齊魯網·閃電新聞9月4日訊 今天是星期五，對于剛剛上幼兒園的小朋友來說，已經入園三四天了。在這段時間里，孩子們的表現怎么樣？怎樣才能更好的適應幼兒園的生活？

聽取“哇”聲一片

“媽媽、媽媽，奶奶、奶奶... ...我要回家！我不要去幼兒園！“一大早，閃電新聞記者來到位于濟南市歷下區的梧桐樹舜興東方幼兒園，在門口就聽到孩子們哇聲一片，正上演著一出“別離”大戲。

小朋友們抱著家長的胳膊、摟著脖子，個個都哭成了小淚人兒，看上去十分心疼。

閃電新聞記者還看到，難過的不僅僅是小朋友們，還有不少送孩子的家長們。

在幼兒園圍欄外來接女兒的張先生告訴閃電新聞記者，自己的女兒今年剛剛三歲，上小班。在女兒上幼兒園的這一周的時間里，自己上班總不能安心，擔心女兒在幼兒園吃得不夠好、喝水是否及時等。他下午特意早早下班來接女兒回家，一看到準備站隊走出園門的女兒，禁不住拿住手機對著女兒來了個“360度無死角”的拍攝。

由此不難看出，入園分離是孩子的焦慮，畢竟孩子要從一個熟悉的環境進入一個完全陌生的環境，自己一個人面對陌生的人，同時，這樣的焦慮同樣也會發生在家長們的身上。

園長謝梅告訴閃電新聞記者，充分的孩子入園準備工作可以讓孩子更好的度過分離焦慮

入園前，提前對孩子進行心理建設，會事半功倍

可以通過一些方式，讓孩子提前了解幼兒園的學習和生活，逐步引導孩子對幼兒園產生向往之情。比如，所有家庭成員可以坐在一起，大家做一個小的家庭會議給孩子做一個入園倒計時這樣一個計劃。在這個計劃當中，每個成員一分子都是非常重要的角色，爸爸可以做什么，媽媽可以做什么，第一增強感情陪伴，第二孩子們要上幼兒園了，給他介紹你先選擇的幼兒園介紹幼兒園的生活時間規律的，然后在家庭當中慢慢去契合去磨合給孩子一個儀式感滿滿的期待感我要上學了。從孩子這個角度，他看到的是我們的信任，我們的支持，和對幼兒園的期待，將這個情感表述給孩子的時候，孩子也能增加自己的信心和期待。

提前老師溝通，讓老師迅速了解孩子

老師面對的是幾十個孩子，入園前可以和老師單獨溝通一下，對于孩子的生活能力、各項技能等有一個了解，幫助寶寶盡快融入集體生活。也可以寫下來，把寶寶的詳細信息，自理能力、吃飯情況等全部寫下來交給老師，老師對孩子了解的越多，照顧起來也會越得心應手，對于孩子也會更快地適應。

學會引導孩子，幫助入園后的自信建立

可以引導孩子，讓孩子順利渡過入園焦慮。送孩子前一定要告訴孩子：早上送寶寶去幼兒園，下午爸爸媽媽會來接你的。這樣能讓孩子充分認識到：上幼兒園不過是短暫的分離，我們終歸還是要一起回到家里來的。我們只需適當地引導孩子，配合老師的工作，信任孩子的適應能力，相信孩子和老師，給孩子一定的自由，孩子將會用不斷的驚喜來回報我們。