齊魯網·閃電新聞3月14日訊 科教強省突破是 “十四五”開局之年，省委省政府確立的目標任務之一。山東面向國家重大戰略需求，推進科教融合改革，探索建立高效的協同創新機制，助力創新型省份建設。

肖中俊是齊魯工業大學的一名講師，現在他又多了一個身份：山東省科學院的項目科學家。身份轉變得益于兩家單位的合并融合，眼下，肖中俊正在對“增能型可穿戴上肢外骨骼機器人關鍵技術”進行攻關，這是山東省的重點研發計劃。

肖中俊告訴記者：“在高校里面老師的理論性特別強，科研院所他們側重更多的是應用、技術，我覺得兩者結合起來確實能夠各盡其長，能夠發揮我們這個項目的最大優勢。”

山東啟動科教融合改革，就是要打破高校和科研院所之間的蕃籬，把大量研發人才向產研一線調度。最近三年，通過雙招雙引，大批創新項目在山東落地，需要匹配大量研發人員支撐項目發展和成果轉化。

山東省科技廳戰略規劃處處長梁愷龍說：“但是在這過程中也出現了我們的配套，尤其是在人才配套方面、學科配套、研發能力配套方面的不足。改革的初衷還是要解決我們原來創新資源散，分散在不同單位的這種問題。”

按照產業需求，新的齊魯工業大學（山東省科學院），對學科領域相近的科研單位和教學單位進行整合，首批成立了網絡空間安全、光電工程國際化、能源與動力工程、海洋技術科學、藥學等5個科教融合學院，建立起人才培養和科學研究的“共同體”。 

齊魯工業大學（山東省科學院）科研處副處長武魯說：“讓我們的碩士生，我們的本科生，提前進入到我們的科研機構去做這種實際的科研工作。就是以學科建設為綱，去標定我們的研究院所的研究方向，另外以科研為力，去推動我們的人才培養。”

與此同時，山東各地也因地制宜建立校院、院企和校企等多種協同創新模式，一個學科建設、技術研發、人才供給、產業需求的閉環正加速形成。經過無縫對接的聯合培養，高麗從濱州醫學院畢業后，短短四年就成長為榮昌生物的研發骨干。眼下，她的團隊正在攻關的一個行業共性難題，就是她畢業論文的研究課題。

榮昌生物制藥（煙臺）股份有限公司開發部分子生物組副主管高麗說：“如果說以前學到的是理論知識，那么產業導師帶給我的是理論與實際相結合的，就是把這條路給打通了。看到我的成果能夠應用在這個平臺上，而且能夠帶來實際收益的時候，我是非常振奮的。”

今年，山東進一步部署了“百校三個一”工程，號召每個省屬院校結對一個大院大所、一個產業園、一個重點行業協會或鏈主企業，著力構建以高校和產業為主體、以市場為平臺、以資本為紐帶的科教產融合轉化體系，發揮科技引領的最大效應。 

山東省科技廳副廳長潘軍說：“科技、教育、工信三個部門從今年開始，已經建立起常態化的工作定期推進機制，就是要圍繞產業發展，尤其是“十強產業”發展中的難點、堵點問題，提高了政策落地的效率和效益，引導多元化主體資源優化配置，為咱們山東的高質量發展提供強有力的引領。”