齊魯網·閃電新聞2月17日訊 技工教育是技能人才培養的主陣地，是推動社會創新發展的重要力量。2月17日，山東省人力資源和社會保障廳召開新聞發布會，通報山東省技工教育當前發展情況，并結合《山東省技工教育“十四五”發展規劃》（以下簡稱《規劃》）有關內容，對下一步發展進行解讀。

閃電新聞記者從發布會上了解到，截至“十三五”末，全省共有技工院校181所，其中技師學院45所，高級技工學校32所，技工學校104所，建有國家級重點以上技工院校75所。2020年全省技工院校招生超過17萬人，在校生達到40萬人。與“十二五”時期相比，全省新增技師學院10所，年均招生人數增長17%，在校生人數增長22%。技工院校畢業生初次就業率連續5年保持在97%以上。各類技工院校積極承擔社會技能培訓任務，年培訓不同層級、不同專業技能人才約40萬人。每年全省新增高技能人才有一半來自于技工院校，為經濟社會發展培養了大批產業技術工人和高技能人才。山東已基本建成以技師學院為龍頭，國家級重點技工學校、高級技工學校為骨干，公辦和民辦普通技工學校為基礎的技工教育辦學體系。據了解，此次制定的《規劃》主要是以落實黨的教育方針為統領，圍繞服務山東高質量發展和技能人才培養，以優化體系、提升能力、提高質量、拓展服務范圍為目標，主要內容概況為六大工程、二十項任務。

實施思想政治引領工程，全面落實立德樹人根本任務。一是加強黨的全面領導。充分發揮黨組織在技工院校的領導核心和政治核心作用，將黨建工作與學校事業發展同部署、同落實、同考核，確保黨的決策部署落實到位。二是強化思政教學引領。開展省級思政教育示范學校、思政優質課程評選，加強技工院校思想政治理論課師資隊伍建設，遴選建設省級優秀傳統文化、革命文化、思想政治教育等師資研修基地。三是強化工匠精神培養。大力弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，將勞動教育納入技工院校人才培養方案，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，把勞動素養評價結果作為評優評先的重要參考。

實施培養體系建設工程，優化技能人才培養結構。一是完善技工院校技能人才培養體系。以優化技能人才培養結構為目標，擴大技師學院數量和辦學規模，支持技師學院做大做強；以服務區域產業發展為目標，做強高級技工學校優勢專業；以基礎技能人才培養為目標，提升技工學校職業技能培訓能力。二是鞏固招生規模提升招生水平。將技工院校招生工作納入各級人力資源和社會保障事業年度發展計劃。“十四五”期間，年均招生人數不少于15萬人，年均全日制在校生規模保持在35萬人以上。三是全面開展終身職業技能培訓。組織技工院校全面參與職業技能提升各類培訓計劃，擴大培訓規模。依托技師學院組織開展省級職業訓練院建設試點，拓展評價鑒定、公共實訓、技能競賽、師資研修、就業服務等功能。“十四五”期間，全省技工院校每年開展職業培訓不少于50 萬人次。

實施校企融合發展工程，服務經濟高質量發展。一是支持企業等社會力量舉辦技工教育。支持打造產教融合型企業，鼓勵各類辦學主體舉辦民辦技工教育，支持職業培訓機構向技工院校轉型，探索發展股份制、混合所有制技工院校。二是豐富完善校企合作制度。支持技工院校與行業組織、龍頭企業合作開展行業技術發展、技能人才能力要求預測和專業共建。制定技工院校教師企業實踐工作管理辦法。到2025年，全省技工院校90%以上專業開展校企合作專業建設。三是深化技工教育集團化辦學實踐。積極推動以區域優質技工院校、龍頭企業、大型企業為主體組建技工教育集團，實行共同招生招工、共商專業規劃、共議課程開發、共組師資隊伍、共創培養模式、共建實習基地、共搭管理平臺、共評培養質量、共促實習就業。“十四五”期間，全省發展15個左右地域性、行業性技工教育集團（聯盟）。四是全面推行企業新型學徒制培訓。面向全省各類企業推廣“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的中國特色企業新型學徒制培訓。到2025年，全省技工院校企業新型學徒制培養職工不少于10萬人。

實施提質培優建設工程，推進技工院校高質量發展。一是實施技工教育優質校建設計劃。在全省遴選10所左右省級優質技工院校給予重點支持，帶動技工教育整體高質量發展。二是培育職業技能等級認定品牌。完善技工院校學生職業技能等級認定體系，鼓勵技工院校面向社會人員開展職業技能等級認定，打造行業高度認可的第三方職業技能等級認定品牌。“十四五”期間，全省技師學院、高級技工學校均具備面向社會開展職業技能等級認定能力。三是充分發揮以賽促建作用。“十四五”期間，以提高參賽水平、促進競賽成果轉化、提升教學能力為目標，全省技工院校創建50個左右世界技能大賽中國集訓基地、10個左右省級重點競賽集訓基地，培養一批世賽和國賽專家、教練。四是全面服務鄉村振興戰略。引導技工院校積極承擔鄉村建設工匠等本土人才技能培訓，主動承擔參與各級舉辦的鄉村振興技能競賽活動，積極開展鄉土人才創新創業大賽和傳統技藝技能大賽。

實施育人能力提升工程，深化教育教學改革。一是優化專業建設結構。“十四五”期間，重點支持建設30個左右的省級優質專業群，優先發展符合高端裝備、新能源、新材料、現代信息技術、現代海洋、生物技術、人工智能等先進產業需求的專業。二是深化一體化教學改革。啟動第二輪省級一體化課程教學改革試點，建立技工院校一體化教師師資培訓基地，開發一體化專業教師培訓資源庫，開展專業教師一體化教學研修培訓和能力認定。到2025年，全省技工院校專業課教師中一體化師資比例不低于60%。三是加強師資隊伍建設。推進技工院校教師職稱制度改革，建設10個左右省級技工院校師資培訓基地，5個左右思想政治、傳統文化教育基地。利用3年左右時間，完成對全省技工院校專業骨干教師和主要管理人員輪訓。

實施規范管理提升工程，提高規范辦學能力。一是全面加強安全管理。健全技工院校安全管理長效工作機制，深化專兼職安全員制度，建立正向激勵和失職問責機制。開展教職員工全員安全生產教育培訓，全面提升安全工作能力。二是加強學籍管理。修訂《山東省技工院校學生學籍管理規定》，實行全日制教育學籍和非全日制教育學籍分類注冊、分別管理制度。研究制定全省技工院校學分制、彈性學制實施辦法。三是規范辦學行為。修訂《山東省技工院校校外教學點管理辦法》，完善規范技工院校聯合辦學行為規定，完善全省技工院校招生資質發布制度，制定《技工院校辦學水平評估辦法》，提升全省技工院校整體依法辦學水平和規范管理能力。