校企合力打造“一站式”育人共同體_央媒看山東_新聞

原標(biāo)題：校企合力打造“一站式”育人共同體

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：校企合力打造“一站式”育人共同體

來源：中國教育報(bào)

“十四五”時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵期，更加倚重高水平的人力資本。“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”作為職業(yè)院校的一種新型辦學(xué)模式，對于創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合具有重要而積極的意義。

近年來，山東水利職業(yè)學(xué)院聚焦國家和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化對產(chǎn)教融合的理解，積極探索產(chǎn)教融合新的實(shí)現(xiàn)形式，為培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，搭建一個(gè)又一個(gè)新的平臺和載體，充分彰顯了職業(yè)教育類型化特點(diǎn)，促進(jìn)了育人質(zhì)量不斷提升。

“一體化”設(shè)計(jì)

建立“利益共享”聯(lián)合體

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，學(xué)校先后與多家知名企業(yè)合作成立了“北控水務(wù)學(xué)院”“京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“人工智能與智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，搭建起“校企聯(lián)合體”的一體化育人平臺，打造校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，將校企合作引向深入。

“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”作為校企雙方利益共建共享的合作平臺，能夠精準(zhǔn)把脈企業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求，在校企雙方不同的治理結(jié)構(gòu)、管理制度、運(yùn)作模式下，建立起共同育人、合作研究、資源共享和創(chuàng)新發(fā)展的新體制、新機(jī)制，形成“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享”的技術(shù)聯(lián)合體，進(jìn)而形成“一體化”的運(yùn)作樣態(tài)，最終激發(fā)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三方協(xié)同育人活力，為促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和改革發(fā)展、企業(yè)人才支撐和知識更新以及學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等注入了生命力。最終實(shí)現(xiàn)“校企合作、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、共享共贏”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

“一站式”運(yùn)作

搭建“人才共育”立交橋

“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托專業(yè)建設(shè)，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，整合院校和行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢資源共同打造的產(chǎn)教融合、校企合作的育人共同體，為更好地融合雙方投入、發(fā)揮校企優(yōu)勢，搭建“一站式”育人模式提供了很大的施展空間。

山東水利職業(yè)學(xué)院—北控水務(wù)學(xué)院成立以來，以學(xué)校的教育教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢為平臺，雙方在“智慧水務(wù)”專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生就業(yè)等方面開展合作。按照“目標(biāo)共同定、資源共同建、人才共同育、成果共同享、責(zé)任共同擔(dān)”的合作辦學(xué)機(jī)制共建專業(yè)，成立了由行業(yè)企業(yè)專家、一線工程師及專業(yè)教師組成的“雙主體人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會”，實(shí)現(xiàn)了校企文化相互融通、培養(yǎng)質(zhì)量共同管理的“一站式”運(yùn)作模式。

學(xué)校“人工智能與智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”積極探索“智能+產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈”的有效銜接機(jī)制，打造一個(gè)集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。聚焦未來的“智能+職業(yè)技術(shù)”人才需求，凝練獨(dú)具優(yōu)勢、基于專業(yè)交叉、服務(wù)智能產(chǎn)業(yè)全鏈條的未來人才特色體系，著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠服務(wù)未來智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)校“數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，在電商視覺設(shè)計(jì)、營銷策劃、短視頻制作、電商直播等實(shí)踐項(xiàng)目中引入企業(yè)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)、人才、信息、物質(zhì)等資源，同時(shí)校企雙向共育，互派專家、工程師、學(xué)校教師等參與專業(yè)指導(dǎo)、行業(yè)技能培訓(xùn)等，切實(shí)做好優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、人才共育。

“一條龍”服務(wù)

打通“雙向奔赴”新通道

“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”是職業(yè)教育向?qū)诋a(chǎn)業(yè)輸送人才的重要方式。2021年1月，山東省首家京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院落戶山東水利職業(yè)學(xué)院，從當(dāng)初的“京東訂單班”到如今的“京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，由“班”到“院”，升級合作模式，著力培育更優(yōu)人才，打造實(shí)習(xí)就業(yè)一條龍服務(wù)。

“京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院”成立以來，雙方積極對接數(shù)字商務(wù)專業(yè)群，重點(diǎn)在電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)開展專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)基地共營、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目共孵、電子商務(wù)社會共培、企業(yè)項(xiàng)目共研等多方面合作。學(xué)生學(xué)習(xí)期間，輪流進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，接受職業(yè)見習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)培訓(xùn)。企業(yè)安排指導(dǎo)教師為學(xué)生講授理論與技能訓(xùn)練，并定期進(jìn)行理論和技能考核。十余年來，學(xué)校每年向京東集團(tuán)輸送100余名電商物流人才，學(xué)生畢業(yè)后已經(jīng)成長為京東的區(qū)域經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干。

山東水利職業(yè)學(xué)院將依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院這一新型人才培養(yǎng)實(shí)體，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，不斷探索出具有水院特色的產(chǎn)教深度融合之路，主動吸納更多行業(yè)龍頭企業(yè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

（王緯史曙張琪裴增）