原標(biāo)題：傳承紅色基因 筑牢思想根基

來源：中國教育報

原標(biāo)題：傳承紅色基因 筑牢思想根基

來源：中國教育報

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在新民主主義革命過程中，將馬克思主義與中國具體實踐相結(jié)合，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一、民族獨立和人民解放而浴血奮戰(zhàn)形成的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大精神動力。山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實立德樹人根本任務(wù)，根植紅色沃土，用活紅色資源，構(gòu)建紅色文化育人體系，“一體化、全過程、四平臺”開展紅色文化教育，融合創(chuàng)新精準(zhǔn)研發(fā)紅色課程，多元協(xié)同推進紅色文化實踐，將紅色文化融入學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，讓紅色成為學(xué)校育人的鮮亮底色。

黨建引領(lǐng)“一體化”構(gòu)建，點燃學(xué)校發(fā)展“紅色引擎”

學(xué)校堅持黨對紅色文化教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，成立紅色文化傳承領(lǐng)導(dǎo)工作小組，把加強和創(chuàng)新紅色文化教育作為德育和思政教育的基礎(chǔ)工程與工作重點，納入學(xué)校“十四五”規(guī)劃和年度工作計劃，納入黨建工作重點任務(wù)、黨（總）支部黨建工作任務(wù)清單、部門工作目標(biāo)管理體系和年度目標(biāo)考核，將紅色文化教育融入學(xué)校教育教學(xué)管理各環(huán)節(jié)、全過程。同時，學(xué)校結(jié)合信息行業(yè)辦學(xué)特點，弘揚紅色文化，發(fā)展現(xiàn)代信息文化，融入行業(yè)企業(yè)文化，以環(huán)境文化、制度文化建設(shè)為基礎(chǔ)保障，以價值文化、專業(yè)文化、職業(yè)文化為建設(shè)內(nèi)容，構(gòu)建“信”文化體系。將紅色文化有機融入“以德立信、以技強信、以身守信、以信致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，將傳承紅色文化有機融入校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)、全過程，涵養(yǎng)塑造學(xué)校精神，彰顯辦學(xué)特色，打造以紅色文化為底蘊的特色校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教育教學(xué)“全過程”浸潤，形成鑄魂育人“紅色課堂”

學(xué)校將課程作為紅色基因傳承的重要載體，發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，推進紅色文化教育進校園、進課程、進課堂。堅持“思政課程深度融合、課程思政一體化設(shè)計、校本課程重地域特色、研學(xué)課程注重沂蒙精神”，挖掘和整合教育教學(xué)資源，將紅色文化教育深度融入思政課程與課程思政，貫穿教學(xué)始終，課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合，“小課堂”緊扣大時代，點面結(jié)合、聯(lián)系實際、因勢利導(dǎo)，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉。

“紅色”進入課程總規(guī)劃。將紅色文化納入形勢與政策課程、思想道德與法治課程，開展紅色沃土沂蒙山、公仆風(fēng)采照沂蒙、堅定信念跟黨走、無私奉獻為革命等專題教學(xué)。開設(shè)“沂蒙紅色文化與沂蒙精神”課程，開設(shè)“四史”選擇性必修課程。在系列課程中，凈化思想靈魂，傳承紅色基因，厚植愛國情懷。

“紅色”浸潤課堂主陣地?！凹t色”浸潤思政課程，深化思政課程改革創(chuàng)新，以紅色故事、典型事跡等鮮活素材充實思政課案例庫，深化思政課程的紅色文化教育?！凹t色”浸潤課程思政，梳理各門課程思政元素，挖掘課程蘊含的紅色文化教育元素和承載的愛國主義教育功能，構(gòu)建紅色文化教育與知識體系教育相統(tǒng)一的育人機制。

“紅色”走進自編校本教材。將紅色教育研究與學(xué)校課程的研發(fā)和應(yīng)用結(jié)合起來，組織全校教師結(jié)合專業(yè)特點與地域紅色資源，探索開發(fā)以紅色教育為主題的校本課程。

“紅色”滲透教育教學(xué)活動全過程。充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件中蘊含的紅色文化教育資源，發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能，組織黨員干部開展黨性教育培訓(xùn)，組織學(xué)生開展紅色研學(xué)活動，把愛國主義、紅色文化教育內(nèi)容融入教育教學(xué)，激發(fā)全體師生愛國主義情感，使紅色基因內(nèi)化于心、外化于行。

以文化人“四平臺”育人，打造文化傳承“紅色校園”

學(xué)校創(chuàng)新紅色文化活動育人形式，創(chuàng)設(shè)紅色文化活動育人載體，搭建紅色活動、紅色文化、紅色宣傳、紅色網(wǎng)絡(luò)育人“四平臺”，全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，形成全員、全過程、全方位紅色文化育人的強勁合力。

多形式開展教育實踐，打造紅色活動育人平臺。在清明節(jié)、中秋節(jié)、國家公祭日、烈士紀(jì)念日等重要時間節(jié)點，面向全體師生開展紅色主題教育活動、紅色文化社會實踐活動、紅色文化進校園活動，通過祭英烈、專題報告會、升國旗、演講比賽、中華經(jīng)典誦讀、征文比賽、主題班會、觀看紅色影片等多種形式，教育引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，奮發(fā)有為、報效國家。

以文化人、以文育人，打造紅色文化育人平臺。打造紅色文化核心理念，將紅色文化融入學(xué)校理念、視覺、行為、環(huán)境文化識別系統(tǒng)建設(shè)等學(xué)校文化建設(shè)各個方面，涵養(yǎng)塑造學(xué)校精神，彰顯辦學(xué)特色。建設(shè)紅色文化主題場館，充分發(fā)揮職業(yè)教育辦學(xué)特色及VR等專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，以“奮斗百年路 啟航新征程”為主題，建設(shè)了集學(xué)習(xí)教育、專業(yè)育人、文化傳承功能于一體的黨史學(xué)習(xí)教育基地，圍繞建黨百年鑄偉業(yè)、紅色文化薪火傳、行業(yè)發(fā)展勇?lián)?dāng)三個篇目，運用全景式VR技術(shù)集成開發(fā)，通過視覺、聽覺、觸覺等全方位立體化運用，提供沉浸式、可互動的學(xué)習(xí)教育體驗。創(chuàng)作紅色文化原創(chuàng)作品，學(xué)校教師王中慧、劉蕊共同撰寫的《濰坊紅色文化教程》于2021年8月出版發(fā)行，是一本綜合梳理濰坊紅色文化、具有地方特色代表性的紅色文化教程類書籍，榮獲第六屆“風(fēng)箏都文化獎”；學(xué)校師生充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織開展“追尋紅色印跡”微視頻錄播活動，學(xué)生親身講述、拍攝并制作“四史”故事視頻9期，既深化了“四史”教育效果，又提高了學(xué)生視頻錄制、剪輯等專業(yè)技能。

將教育融入各場景，打造紅色宣傳育人平臺。學(xué)校圍繞愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、紅色文化教育主題，根據(jù)不同時間節(jié)點，在學(xué)校官方網(wǎng)站設(shè)立專欄，利用宣傳櫥窗及LED條屏和彩屏等多種方式，開展“四史”宣傳教育，懸掛張思德、董存瑞等10位全軍英模畫像，將紅色文化宣傳融入師生工作、學(xué)習(xí)、生活各個場景。

強化傳播手段創(chuàng)新，打造紅色網(wǎng)絡(luò)育人平臺。學(xué)校充分發(fā)揮信息行業(yè)辦學(xué)特色，堅持正確的輿論導(dǎo)向，加強紅色文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、打造紅色媒體平臺，在學(xué)校微信公眾號開設(shè)“軍詩鑄魂”“黨史百年天天讀”“旗幟引領(lǐng)榜樣先鋒”等紅色文化專欄，運用青年學(xué)生喜聞樂見的方式實現(xiàn)紅色文化共享，增強紅色文化傳播力和紅色文化教育的實效性。

思想教育與技能實踐相結(jié)合，打造紅色文化教育特色品牌

近年來，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院根植紅色沃土，用活紅色資源，構(gòu)建紅色文化育人體系，融合創(chuàng)新精準(zhǔn)研發(fā)紅色課程，多元協(xié)同推進紅色文化實踐，讓紅色基因融入學(xué)生的精神血脈，讓紅色文化融入學(xué)生所思所行，打造了紅色文化教育特色品牌。

紅色軍士人才培養(yǎng)特色鮮明。學(xué)校是部隊定向培養(yǎng)士官試點院校、空軍士官人才培養(yǎng)定點院校，自2014年以來已為空軍、陸軍、戰(zhàn)略支援部隊培養(yǎng)入伍軍士2960人。學(xué)校實施鑄魂、精技、嚴(yán)紀(jì)、強體四大育人工程，實現(xiàn)軍士人才靶向目標(biāo)培養(yǎng)，入伍軍士60%成為部隊骨干，100余人次立功、受嘉獎，50人考取軍校，在校期間150余人次在國家、省級技能大賽中獲獎，入伍軍士深受部隊好評。

打造“沂蒙精神教育示范基地”品牌。學(xué)校與沂蒙精神傳承促進會就共同弘揚沂蒙精神、傳承紅色基因簽訂合作協(xié)議，在學(xué)校建立“沂蒙精神教育示范基地”，聘請山東省勞動模范、沂蒙精神傳承促進會會長于愛梅為學(xué)校軍士人才培養(yǎng)“鑄魂工程”首席紅色導(dǎo)師，推動以沂蒙精神為代表的紅色文化和革命精神在校園內(nèi)、師生中落地生根。

打造“八紅”傳承工程教育實踐活動品牌。學(xué)校組織開展讀紅色經(jīng)典、聽紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色電影、瞻紅色基地、學(xué)紅色榜樣、育紅色基因、做紅色傳人等“八紅傳承工程教育實踐活動”，夯實軍士生的思想根基，鑄牢忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)能娀暌庾R。

打造“紅色思政成才”系列品牌活動。打造“高職教育反哺基礎(chǔ)教育，軍事技能實踐服務(wù)社會”國防教育及軍訓(xùn)實踐活動品牌，學(xué)校依托定向培養(yǎng)軍士生軍事技能優(yōu)勢，2018年至2022年連續(xù)5年開展“高職教育反哺基礎(chǔ)教育 軍事技能實踐服務(wù)社會”志愿服務(wù)活動，共派出2900余名定向培養(yǎng)軍士作為國防教育志愿服務(wù)者，協(xié)助100多所次大中小學(xué)完成了17萬余名學(xué)生的國防教育及軍訓(xùn)幫訓(xùn)任務(wù)，在完成中小學(xué)國防教育志愿服務(wù)的同時，也促進了學(xué)校軍士生國防意識和軍事技能的提升。打造“共護國旗飛揚、同鑄愛國夢想”活動品牌，學(xué)校成立國旗護衛(wèi)隊，與奎文區(qū)共同開展了“國旗下成長成才”青少年愛國主義教育活動，2019年3月以來已派出2600余人次志愿者為濰坊中心雙語學(xué)校等14所中小學(xué)進行升旗手、護旗手隊列、隊形培訓(xùn)，在國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，組織國旗護衛(wèi)隊先后走進濰坊市區(qū)67所大中小學(xué)及企事業(yè)單位開展升旗活動。

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以山東省首批紅色文化傳承示范校為引領(lǐng)，以愛國主義教育、紅色文化教育及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主線，規(guī)劃建立校外紅色文化教育基地及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地，在黨的建設(shè)、師資隊伍、課程體系、主題實踐活動、文化建設(shè)、品牌建設(shè)等方面全面加強紅色文化建設(shè)，創(chuàng)新育人機制，建強師資隊伍，開展豐富活動，完善育人體系，實現(xiàn)紅色基因立心鑄魂、紅色課堂滋潤心田、紅色遺址可親可感、紅色研學(xué)有思有行、紅色體驗生動有趣、紅色活動入腦入心、紅色實踐遍地開花，確保紅色文化教育開展再上新臺階。（王凱 柳延德 任明飛）

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