文科實驗室與理科相比有何不同_央媒看山東_新聞

原標(biāo)題：文科實驗室與理科相比有何不同

來源：科技日報

原標(biāo)題：文科實驗室與理科相比有何不同

來源：科技日報

文科實驗室中的實驗，尤其是數(shù)據(jù)驅(qū)動型的實驗，從本質(zhì)上講是一個數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)、歸集、管理、加工，乃至對基于這些數(shù)據(jù)總結(jié)得來的規(guī)律的認(rèn)識過程。相對于理工科的實驗，文科實驗室中的實驗場景更加豐富，不可控的因素更多，特征上更加趨向于數(shù)據(jù)密集。

◎?qū)嵙?xí)記者李詔宇朱璽

實驗室是進行科學(xué)研究的重要場所，對促進科技進步起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨著“新文科”建設(shè)的深入推進，為人文社會科學(xué)服務(wù)的文科實驗室應(yīng)時而生，方興未艾。近日，山東師范大學(xué)召開文科實驗室建設(shè)工作研討會，文科實驗室建設(shè)再次引發(fā)熱議。

什么是文科實驗室？相對于理工科實驗室，文科實驗室有何突出特點？應(yīng)該如何進一步推動文科實驗室建設(shè)？帶著這些問題，科技日報記者聯(lián)系多所高校專家，對文科實驗室的相關(guān)情況進行調(diào)研。

進入發(fā)展新階段

在大多數(shù)人的印象中，實驗室這個名詞通常與理工學(xué)科緊密相關(guān)。然而，經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，對人文社科研究提出了定量化、精細化、標(biāo)準(zhǔn)化等方面的要求。在這種情況下，僅僅依靠傳統(tǒng)的文獻閱讀、論證思辨等方法來研究人文社會科學(xué)，顯然不夠全面和深入，文科實驗室正是在這種背景下應(yīng)運而生。

事實上，文科實驗室這個概念并非新生事物。

早在20世紀(jì)80年代，國內(nèi)部分高校就面向法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)開設(shè)模擬法庭、沙盤教學(xué)等實驗活動，奠定了文科實驗室建設(shè)的雛形；20世紀(jì)末，教育部分批設(shè)立了人文社會科學(xué)重點研究基地，這成為文科實驗室建設(shè)的開端；黨的十八大以來，國家各個部門分批規(guī)劃的80多個重點實驗室包括文科實驗室在內(nèi)陸續(xù)落地，成為文科實驗室建設(shè)的關(guān)鍵突破；隨后，教育部于2018年啟動“新文科”建設(shè)、于2020年公布首批教育部哲學(xué)社會科學(xué)實驗室名單，這些都標(biāo)志著文科實驗室發(fā)展進入新階段。

目前，各高校穩(wěn)步推進文科實驗室建設(shè)，相關(guān)決策部署正逐步落實。

復(fù)旦大學(xué)國家發(fā)展與智能治理綜合實驗室（以下簡稱復(fù)旦實驗室）執(zhí)行主任吳力波介紹：“復(fù)旦大學(xué)圍繞黨中央提出的‘國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化’這一重大命題，依托政治學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、新聞傳播學(xué)等優(yōu)勢人文學(xué)科，對復(fù)旦實驗室進行頂層設(shè)計，確定了‘全球治理與發(fā)展研判’‘長三角區(qū)域風(fēng)險治理與決策’‘中國智慧的智能傳播’3個研究方向，目前已建成深度智能仿真計算平臺、智能輿情監(jiān)測與追蹤平臺等。”

北京外國語大學(xué)人工智能與人類語言重點實驗室（以下簡稱北外實驗室）主任李佐文告訴科技日報記者：“北京外國語大學(xué)面向人工智能與人類語言的融合與創(chuàng)新，以聚焦前沿課題，發(fā)揮北外優(yōu)勢，探索嶄新機制，服務(wù)國家戰(zhàn)略為目標(biāo)，以‘探索人工智能，解碼語言奧秘’為使命，不斷探索語言智能的理論體系，學(xué)科體系和關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，更好服務(wù)國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略。”北外實驗室理事會副理事長唐錦蘭表示，北外實驗室是學(xué)校“十四五”期間的重要工程，也是“雙一流”建設(shè)的重要抓手。目前，他們在智能外語教學(xué)、學(xué)科知識圖譜、全球語言智能翻譯服務(wù)系統(tǒng)等領(lǐng)域的研究卓有成效。

融合多學(xué)科研究方法

李佐文認(rèn)為，文科實驗室的設(shè)立是為了探索交叉學(xué)科領(lǐng)域重大戰(zhàn)略問題。“研究人文社會科學(xué)的問題會涉及研究人類自身認(rèn)知規(guī)律和機制的問題，需要腦科學(xué)與神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)的介入，需要人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的加持，更需要二者的相互結(jié)合。以語言智能研究為例，語言智能領(lǐng)域的問題僅憑傳統(tǒng)的語言學(xué)方法很難解決，需要依靠先進儀器、智能理解和生成技術(shù)等的幫助。文科實驗室應(yīng)該把人文社科的研究方法與理工科的研究方法充分結(jié)合起來，發(fā)揮好二者各自的優(yōu)勢。”他表示，北外實驗室正是在發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)語言教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，充分利用深度學(xué)習(xí)，多模態(tài)、多語言數(shù)據(jù)分析技術(shù)，不斷推動語言教學(xué)和研究的突破性進展。

將人文社會科學(xué)與理工科學(xué)的研究方法充分融合，正是文科實驗室的最大特點，也造就了其獨特的優(yōu)勢。除了研究方法，這種融合還體現(xiàn)在科研隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面。李佐文介紹，北外實驗室的研究人員擁有不同的學(xué)科背景，他們在共同完成研究任務(wù)的同時，也在彼此學(xué)習(xí)。由此，文科實驗室成為整合優(yōu)化人才資源，打通文理學(xué)科壁壘，培養(yǎng)文理兼?zhèn)涞男滦涂蒲腥瞬诺钠脚_。

文科實驗室和理科實驗室在研究內(nèi)容上也存在差異。

吳力波介紹，文科實驗室中進行的實驗大體可以分為兩大類，其中一類是基于各種先進科技設(shè)備的可控實驗。舉例來說，利用腦電技術(shù)研究人的行為選擇的心理機制就屬于這類實驗。而另一類實驗，指的是數(shù)據(jù)驅(qū)動型的實驗。此類實驗搜尋各類數(shù)據(jù)，再將這些數(shù)據(jù)集成到實驗室的數(shù)據(jù)庫中，通過數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能技術(shù)進行數(shù)據(jù)的特征挖掘、趨勢預(yù)測與系統(tǒng)仿真，最后還原出一個復(fù)雜的、可被用于人文社科研究的、模擬的、可計算的社會系統(tǒng)。

也就是說，文科實驗室中的實驗，尤其是數(shù)據(jù)驅(qū)動型的實驗，從本質(zhì)上講是一個數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)、歸集、管理、加工，乃至對基于這些數(shù)據(jù)總結(jié)得來的規(guī)律的認(rèn)識過程。相對于理工科的實驗，文科實驗室中的實驗場景更加豐富，不可控的因素更多，特征上更加趨向于數(shù)據(jù)密集。吳力波表示，復(fù)旦實驗室正是基于對涵蓋政治、經(jīng)濟、金融、法律法規(guī)、能源以及新聞輿情等領(lǐng)域的超百億個各類數(shù)據(jù)進行實驗，才取得了一批重要進展。

未來呼喚更多支持

文科實驗室的快速發(fā)展，和近年來“新文科”的建設(shè)是分不開的。

李佐文表示，打造文科實驗室是“新文科”建設(shè)的重要組成部分，也是“新文科”建設(shè)的關(guān)鍵抓手。“作為不同學(xué)科關(guān)聯(lián)的融合點，構(gòu)建自主知識體系、話語體系的平臺，提升原始創(chuàng)新能力的實驗場，文科實驗室在探索科研新范式、創(chuàng)新育人新模式，提升發(fā)展新動能，檢驗‘新文科’建設(shè)成效等方面發(fā)揮了獨特的作用。”他說。

吳力波同樣認(rèn)為，文科實驗室的發(fā)展是對整個人文社科領(lǐng)域研究方式的一次重大創(chuàng)新，與“新文科”建設(shè)彼此聯(lián)系、密切相關(guān)。

然而，正如許多新生事物一樣，文科實驗室也面臨諸多挑戰(zhàn)。

李佐文指出，文科實驗室在明確運行機制和管理體制、構(gòu)建資源共享和成果認(rèn)定機制以及在解決現(xiàn)實問題中形成產(chǎn)學(xué)研鏈條這三個方面還有很長的路要走。“如今，科研成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)仍然以發(fā)論文、出專著和完成國家社科項目為主。文科實驗室中取得的相關(guān)成果，很難作為學(xué)術(shù)成果納入評價。”李佐文強調(diào)。

而在吳力波看來，文科實驗室的發(fā)展對于學(xué)者的綜合素質(zhì)提出了更高要求，對相關(guān)學(xué)科的既有研究范式也造成了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。“目前來看，相比理工科實驗室，文科實驗室建設(shè)還處于起步階段，各方對文科實驗室在資金和政策上的支持力度都略顯不足。”她說。

那么，該如何推動文科實驗室發(fā)展，讓“新文科”建設(shè)走得更遠？

“以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新技術(shù)，以交叉融合為特征的新學(xué)科，以及人才培養(yǎng)新模式，都是文科實驗室建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。”李佐文表示，“我們還可以在相關(guān)的數(shù)字人文研究、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化提升、中國故事的智能傳播等方向持續(xù)發(fā)力。”

吳力波則強調(diào)了支持力度的重要性。“我們應(yīng)該加強對于文科實驗室的政策、資金等的支持力度，讓文科實驗室更好發(fā)揮作用，助力‘新文科’建設(shè)走得更遠。”她表示。