原標(biāo)題：創(chuàng)新性激發(fā)沂蒙精神教育活力

來源：中國教育報

原標(biāo)題：創(chuàng)新性激發(fā)沂蒙精神教育活力

來源：中國教育報

沂蒙精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨永葆生命力與凝聚力的強(qiáng)大精神動力，在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用，并隨著時代進(jìn)步歷久彌新，體現(xiàn)出更為豐富的精神內(nèi)涵、時代價值和育人功能。立足時代需求，我們需要創(chuàng)新教育傳承路徑，從新的高度、用新的視角、以新的思路持續(xù)推進(jìn)沂蒙紅色教育理念、內(nèi)容、形式、載體各方面的創(chuàng)新，將沂蒙精神融入時代育人體系，激活沂蒙紅色文化資源生命，充分發(fā)揮其社會價值導(dǎo)向和育人功能，讓沂蒙精神在鑄魂育人中煥發(fā)時代光彩。

實(shí)施全方位教育，實(shí)現(xiàn)沂蒙精神教育傳承大眾化

新的時代條件下，要將沂蒙精神中凝結(jié)的革命精神、革命傳統(tǒng)和革命歷程作為堅定人民政治信仰的重要教育資源，將其與愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育及民族精神教育等內(nèi)容有效結(jié)合，融入現(xiàn)代教育機(jī)制，形成全方位沂蒙精神教育格局，發(fā)揮導(dǎo)向、激勵、凝聚和教化等思想政治教育功能，幫助公眾增強(qiáng)愛國情感、提升政治素質(zhì)、樹立理想信念。

一是推進(jìn)沂蒙精神融入學(xué)校教育。針對高校、職業(yè)院校、中小學(xué)乃至幼兒園等不同教育階段、不同教育對象各自的特點(diǎn)，制定相應(yīng)教育目標(biāo)、要求和實(shí)施方案，采用不同形式將沂蒙精神內(nèi)容貫穿于教學(xué)體系和日常活動，用沂蒙精神涵養(yǎng)校園文化，發(fā)揮紅色文化的育人價值。

二是建立沂蒙精神家庭教育機(jī)制。將沂蒙精神中的愛國主義精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神融入家庭教育和日常生活，通過系列讀物、交流活動、參觀展覽、藝術(shù)欣賞等各種形式，家長用沂蒙精神對孩子的人生觀和價值觀進(jìn)行積極引導(dǎo)與培育，讓沂蒙紅色品格轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)在品質(zhì)，從起點(diǎn)上讓沂蒙精神成為孩子們的重要精神滋養(yǎng)。

三是把沂蒙精神教育納入社會大課堂。將沂蒙精神教育與社會主義核心價值觀教育、公民道德建設(shè)、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、黨員干部教育等各種形式的教育活動融會貫通，充分利用沂蒙精神教育培訓(xùn)基地、紀(jì)念設(shè)施，開展廣泛而持續(xù)的社會教育，幫助人們樹立正確的價值觀念，堅定政治信仰，不斷厚植民眾的家國情懷。

創(chuàng)新教育方式，實(shí)現(xiàn)沂蒙精神教育傳承高效化

沂蒙精神隨著時代進(jìn)程的推進(jìn)也在不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，內(nèi)涵日臻充實(shí)完善，思想價值更為深遠(yuǎn)豐富，成為一種意義深遠(yuǎn)的精神文化和永不停歇的歷史傳承。沂蒙精神教育傳承的推進(jìn)方式必須結(jié)合新的歷史條件和社會發(fā)展環(huán)境不斷更新觀念、創(chuàng)新形式，讓歷史、文化、思想鮮活起來，提升吸引力、說服力和感染力，實(shí)現(xiàn)精神內(nèi)蘊(yùn)的深層次滲透。

首先，要繼續(xù)強(qiáng)化傳統(tǒng)課堂教育教學(xué)方式。精心編選沂蒙精神教育教材，科學(xué)設(shè)計沂蒙紅色文化課程教學(xué)內(nèi)容與開展方式，合理安排不同教育階段內(nèi)容融入模式，積極錘煉沂蒙紅色教育師資隊伍，把廣泛開展沂蒙紅色文化教育的基礎(chǔ)夯實(shí)打牢，打造融知識、文化、教育于一體的沂蒙精神教育精品課堂，發(fā)揮好課堂教學(xué)在沂蒙精神教育開展中的主渠道作用。

其次，要結(jié)合教育發(fā)展主流趨勢構(gòu)建體驗(yàn)式紅色教育模式。基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的體驗(yàn)式教學(xué)模式，讓人們在展現(xiàn)沂蒙革命歷史的革命遺址、革命遺跡、紀(jì)念場館等現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)以及體現(xiàn)沂蒙精神新時代價值的各類沂蒙精神教育實(shí)踐基地，通過人物互動、親身體驗(yàn)、專題活動、研學(xué)旅游、藝術(shù)展演等方式，重溫沂蒙光榮歷史，感受沂蒙現(xiàn)代發(fā)展，在體驗(yàn)中感知、觸摸、領(lǐng)悟、踐行沂蒙精神的思想精髓，強(qiáng)化沂蒙精神教育的內(nèi)涵、品格和實(shí)效。

此外，沂蒙精神的教育傳承還需要借力網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展打造“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式，建立沂蒙精神教育網(wǎng)站、傳播平臺、數(shù)字建設(shè)工程，充分利用媒介融合發(fā)展優(yōu)勢，多渠道、多平臺、多終端同步開展教育活動，唱響互聯(lián)網(wǎng)沂蒙精神教育傳承主旋律。

推動文藝創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)沂蒙精神教育傳承形象化

沂蒙紅色基因的傳承需要注重創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，結(jié)合時代發(fā)展和需求做好“新”文章。文藝是民族精神的火炬和時代前進(jìn)的號角，文藝作品是推進(jìn)沂蒙精神教育傳承的重要形象化載體，在實(shí)施紅色教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。發(fā)揮沂蒙紅色文化的藝術(shù)審美功能，將紅色文藝精品創(chuàng)作與社會美育有機(jī)結(jié)合，以生動形象、鮮明獨(dú)特、富有感染力和教育力量的藝術(shù)表現(xiàn)，承載起沂蒙精神深厚的歷史文化底蘊(yùn)和思想精髓，直接作用于大眾的情感世界，潛移默化地影響、引導(dǎo)和教育人，以紅色精神塑造人。

新時代，要把沂蒙紅色資源作為文藝創(chuàng)作的重要精神資源庫，精心創(chuàng)作以沂蒙精神為主題的文學(xué)、影視劇、舞臺劇、廣播劇、紀(jì)錄片、專題片等文藝作品，用藝術(shù)語言對沂蒙精神進(jìn)行創(chuàng)新闡釋和表達(dá)。創(chuàng)作過程中，要以沂蒙精神的時代發(fā)展為指引，在創(chuàng)作上努力提升原創(chuàng)性，在審美發(fā)生上聚焦情感觸發(fā)點(diǎn)，用富有時代性的新話語、新形式，講好沂蒙精神和沂蒙故事，詮釋好沂蒙精神的歷史、當(dāng)下和未來，奉獻(xiàn)給大眾有思想、有溫度、有情感、有力度的作品，讓大眾能夠看得懂、記得住、傳得開、融得進(jìn)，使沂蒙精神潤物無聲、直抵人心，為傳承沂蒙紅色基因打下扎實(shí)的感情基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，在藝術(shù)審美和價值觀念的交融中涵養(yǎng)沂蒙情懷。

沂蒙精神作為一種流動、進(jìn)取、拓展、深遠(yuǎn)的精神文化，體現(xiàn)出跨越時空的意義與價值。時代發(fā)展需要沂蒙精神，我們必須堅持繼承與創(chuàng)新，多層面多領(lǐng)域多方式推進(jìn)沂蒙精神的教育傳承，讓沂蒙精神成為我們邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時代的強(qiáng)大動力。

（作者單位系山東師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院，本文系2020年度山東省人文社會科學(xué)課題“沂蒙精神輿論宣傳與教育融入機(jī)制構(gòu)建研究”[2020-ZXXW-22]成果）

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