原標題：創新人才培養模式，夯實新質生產力人才基礎

來源：中國青年報

原標題：創新人才培養模式，夯實新質生產力人才基礎

來源：中國青年報

勞動者是生產力的關鍵要素，以高科技、高效能和高質量為特征的新質生產力強調人才需要具備較高的專業知識、技能水平和綜合素養，以滿足數字化和智能化的生產環境對人才的需求。高校作為高層次人才培養的重要載體，承載著人才培養的重要任務。煙臺南山學院以建設高水平應用型大學為目標，充分發揮企業辦學優勢，構建“德育引領、協同創新、數智賦能、能力為主”的人才培養模式，為人才培養提供新思路。

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德育引領，構建思政教育新格局

德育是塑造學生健全人格，培養社會責任感和道德價值觀的基礎。學校以系統性、整體性、協同性為原則進行頂層設計，通過理論武裝、實踐創新、示范引領、品牌創建等方法深化德育育人方式、保障機制改革，探索構建黨建領航鑄匠魂、課程協同樹匠心、四航攜手塑匠人、四翼聯動承匠藝、知行合一踐匠行的“五匠育人”大思政格局。學校全面落實立德樹人根本任務，建設了“門門有思政——課課有特色——課程共思政”的課程體系，形成了“導師領航－導員護航－學長助航－校友領航”的聯合育人共同體和“中心實訓學匠藝——專項活動育匠藝——實踐基地強匠藝——技能大賽煉匠藝”四翼聯動的促學機制，在全校構建了“人人有匠藝——系系有名匠——實踐共思政”的思政德育新格局。

協同創新，建立校企融合新機制

學校充分發揮企業辦學優勢，堅定“圍繞現代產業需求，優化學科專業布局，深化內涵發展，服務產業創新”的產教研深度融合的發展路徑，進行學科專業布局與行業產業布局一體化、師資隊伍建設與技術骨干培養一體化、專業教學過程與產業生產過程一體化、專業教學內容與崗位職業標準一體化、應用科學研究與產業技術研發一體化、實驗實訓平臺與產業生產設備一體化的協同辦學、協同育人、協同創新合作機制。學校依托南山鋁業、紡織、化工等優勢產業鏈，聚焦關鍵學科領域，2024年煙臺南山學院功能高分子新材料山東省工程研究中心立項，積極打造新質生產力創新平臺。如今校企共研共建55個本科專業，合辦53個“三元制”特色培養班，共建300多個實習實訓基地，獲批3個山東省示范性實習（實訓）基地，不斷完善新質勞動者協同培養機制，提高校企政研協同創新的產出效益。

數智賦能，打造智能教育新環境

信息化、數字化、智能化的發展要求現代人才具備跨學科的素養與綜合能力，能夠迅速適應新技術、新環境、新挑戰。學校高度重視學生數智思維的培養，在持續更新教學設備、建設數字課堂的基礎上，聯合智慧樹等平臺，在全校所有本科專業開展線上線下混合式教學，對教學過程進行精準設計和分析，如今已順利完成兩期20門核心課程上線使用，第三期課程正在建設中。數字化課程建設和使用不僅全面提高課堂教學效果，更為個性化、高階化教學提供保障。同時為提高學生的數字素養，學校不僅積極組織和指導學生參加各類學科競賽，更鼓勵學生采用新數字技術進行作品設計和開發，提高參賽的“數字含量”。僅2023年學生獲得國家級競賽特等獎18項，一等獎90項，二等獎138項，三等獎212項，充分發揮數智教育的賦能作用，打造全面的智能教育新環境，提高育人成效。

能力為主，形成素養教育新體系

學校嚴格按照應用型大學的建設要求，以為國家和地區經濟社會發展提供符合行業企業發展需要的專業型、復合型、創新型、應用型人才為目標，充分發揮企業辦學優勢，緊密對接山東“十強”產業發展需求，形成以應用型為特色的“雁陣式”學科專業布局。學校以能力為主線，明確人才培養的核心是提升學生的綜合實踐能力、創新創業能力、持續學習能力等關鍵能力。各專業將各項能力細化為具體的指標和要求，在人才培養方案中進行明確，并根據能力培養的需要，構建通識教育、專業教育和集中實踐三個課程平臺，通過模塊化課程體系的設置，確保學生既掌握扎實的基礎知識，又具備廣泛的專業技能和創新能力，形成人文、道德、科學、數字、綠色五類素養教育新體系，全面培養能夠充分利用現代技術、適應現代高端先進設備、具有知識快速迭代能力的新型人才。經調研，用人單位對畢業生總體滿意度較高，尤其是學習能力、組織管理能力、基礎知識應用能力方面“非常滿意”比例達到90%以上，對學生的創新能力、專業知識和技能“非常滿意”在85%左右，畢業生的綜合素質得到了大部分用人單位的肯定。

人才推動創新，創新驅動發展。學校始終堅持以學生為中心，緊密貼合現代產業發展需求，積極響應國家重大戰略與重大工程的號召，不斷探索與創新新質勞動力的培養模式，打造高素質應用型人才成長的搖籃，先后被授予“山東省高校教學管理先進集體”“全國首批就業型大學”“全國民辦學校先進單位”“國家示范性民辦高校建設研究基地”等榮譽。

展望未來，煙臺南山學院將繼續深化教育教學改革，加強與行業企業的產學研合作，拓寬校企合作路徑，構建更加開放協同的創新生態系統；進一步優化專業學科布局，強化實踐教學，注重學生綜合素養培養，致力于培養更多具有國際視野、創新精神和實踐能力的新質生產力所需人才。同時，學校將積極響應國家關于高等教育高質量發展的號召，不斷推進內涵式建設，提升服務經濟社會發展的能力，努力成為引領地方經濟社會發展和產業升級的重要力量。

（信息來源：煙臺南山學院）

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來源：中國青年報

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