原標題：督促學紀知紀明紀守紀

來源：中國紀檢監察報

原標題：督促學紀知紀明紀守紀

來源：中國紀檢監察報

二十屆中央紀委四次全會對“鞏固深化黨紀學習教育成果”作出部署。紀檢監察機關作為黨的“紀律部隊”，要把紀律教育作為一體推進“三不腐”的重要抓手，在系統集成、常態長效、守正創新上持續發力，督促黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，讓紀律真正成為帶電的“高壓線”。

堅持全方位覆蓋，增強紀律教育實效。分層分類施教，針對領導干部、年輕干部、新提拔干部、關鍵崗位干部等重點群體，深入分析受教育對象不同領域、層級、崗位、年齡等特點，開展差異化、個性化紀律教育。創新教育形式，堅持經常性教育與集中性教育相結合，用好個人自學、理論學習、“三會一課”、主題黨日等方式，創新運用情景模擬、案例剖析等互動式教學。充分發揮廉潔文化浸潤作用，強化教育陣地建設，講好廉潔故事，用理想信念、優良作風引導黨員干部明大德、守公德、嚴私德。常態化做好查辦案件“后半篇文章”，深刻剖析典型案例，總結歸納突出問題，分層分類開展警示教育，督促黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。

強化全周期管理，將紀律教育貫穿干部成長始終。壓緊壓實黨組織紀律教育的主體責任，構建黨委統一領導、組織部門和紀委監委靠前協調、職能部門各司其職、密切配合的紀律教育機制，形成齊抓共管工作格局。圍繞黨員干部入黨、入職、提拔、離職、退休等各節點，開展全周期全方位紀律教育，引導黨員干部明確什么可為、什么不可為。加強對黨員干部的日常教育管理監督，結合動態監督管理，及時發現和解決苗頭性、傾向性問題。

強化全鏈條運用。綜合發揮黨的紀律教育約束、保障激勵作用，把從嚴管理監督和鼓勵擔當作為統一起來。堅持黨性黨風黨紀一起抓，把準紀律“尺度”，深入分析作風“活情況”、新動向，準確運用“四種形態”，加強誣告行為治理，推動完善全鏈條激勵保護機制，使干部在遵規守紀中改革創新、干事創業。

（作者系山東省武城縣委常委，縣紀委書記、監委主任）

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