一名搖滾樂手將束著的過肩長發解開，站在酒吧的舞臺中央揮撥樂器，隨重金屬搖滾樂的節奏大幅度地甩著頭，臺下的年輕人沉浸其中，跟著音樂“瘋狂”起來……

這個搖滾樂手是今年45歲的何廣平，他的另一重身份是：中山大學物理學院教授。上述情景來源于何廣平早年隨樂隊參加的一次音樂會，視頻被學生發布在人人網上，引來不少學生的“圍觀”，有人在看到老師課堂外的另一面后，留言稱“不知上課該怎么面對擁有這種技能的老師了。”

五六歲就開始聽搖滾

2017年秋季學期已經開始，何廣平忙活起來，他要在這學期教研究生“凝聚態物理學”。若不是親眼看到他文質彬彬地站在講臺上授課，很難將扎著一頭長發的他跟“物理教授”這四個字聯系起來。

何廣平告訴澎湃新聞，他的母親是北京人、父親是廣州人，因此，他幼年呆在北京，中學以后則是在廣州度過。據廣州日報報道，何廣平1990年考上中大后，在這個學校一待就是20多年，從本科生、碩士到博士，再從講師、副教授、教授，何廣平在中大完成了人生中最重要的成長歷程。

雖然是個理科生，但何廣平自幼對搖滾音樂異常“癡迷”。“五六歲的時候就通過短波收音機聽搖滾，中學的時候開始嘗試自己創作，大學的時候開始學習吉他，到1995年就成立了第一支樂隊。”何廣平接受廣州日報采訪時稱。

工作之余，何廣平常帶著自己的樂隊參加演出，逐漸在圈子里小有名氣。但彼時了解何廣平“雙面人生”的學生仍是少數，直到2015年7月初，一段9分鐘的中山大學畢業季快閃刷爆朋友圈：視頻中，何廣平穿藍色T恤衫、牛仔褲，甩著一頭長發彈吉他。

“音樂有時會促進工作”

何廣平火了，媒體采訪、各個電視臺的節目邀請紛至沓來。

2017年8月中旬，廣州當地媒體的一則采訪視頻再次讓他引起關注——大學物理教授和搖滾歌手的雙重身份使他成為“網紅”。何廣平對這個稱呼略微有些抵觸：“如果出名能讓自己解答物理世界難題的水平提高，那我希望越早出名越好。”

“我不會向不是通過音樂認識我的人主動談起我的音樂身份，因此我的學生只是把我作為一名教師來看待。”何廣平告訴澎湃新聞，他相信在學生眼中，自己“就是一名老師”，并且“很有自信應是一名稱職的老師。”

從1999年畢業留校任教至2015年，何廣平原創歌曲20多首，而他在科研上同樣出色，被SCI收錄了論文30多篇。“事實證明，音樂不僅沒有影響工作，有時還會起到促進作用。”何廣平說，工作中的負面情緒可以通過音樂“釋放”出來。自己多次在科研上遇到瓶頸，長時間找不到突破點時，正好遇上排練或演出安排，一場酣暢淋漓的演唱后，或許忽然就想到了解題方法。

中山大學學生張鑒予至今記得2015年校園快閃中，何廣平一頭飄逸長發在空中隨旋律舞動的場景。“能在‘動’與‘靜’之間靈活切換，確實是何教授與眾不同的地方。對于這樣‘跨界’的老師，我會覺得是一件好事。科學工作者不僅僅是人們印象中的嚴謹與專一，其實也有很多與眾不同的生活。”張鑒予告訴澎湃新聞，這給了學生學術以外的途徑去接近和了解老師。

眼下，何廣平正在利用業余時間制作新專輯。談及未來計劃時，他說，無論怎樣，自己仍會白天出門上班教書，晚上宅在家里搞科研推公式、寫歌練琴錄音，或外出演出，不會有什么改變。“我的人生目標就是要證明，兩種看似不相干的東西，其實可以很好地平衡，融合在同一個人身上。”何廣平說。

[對話]

音樂和科研不會沖突，期待未來重回舞臺

澎湃新聞：現在科研和教學任務比以前多嗎？你的樂隊現在還會參加演出嗎？

何廣平：科研方面，由于希望自己每一篇論文都比上一篇的水平有長進，因此，可以說難度是在逐步遞增的。另一方面，這幾年學校對教學工作量的要求大致保持一致，而自己教久了越來越熟練，所以，總體上說，科研和教學合起來的總負擔基本保持穩定。

由于我近年在音樂上希望做些創新，在死亡金屬與京劇之中找到一定的結合點，而樂隊成員對此不太接受，相繼退出，所以目前我是“單人樂隊”，一段時期內不做演出。近期，我正利用工余時間見縫插針地錄制新專輯。準備專輯出了之后再考慮是否組建個演出陣容重回舞臺。

澎湃新聞：音樂和科研兩者之間會不會有沖突？

何廣平：音樂和科研對我來說一向都沒有沖突。每個人往往都會有一些業余愛好，比如，有人下了班會去打球、下棋，有人愛攝影、唱K一樣，只要是在工余時間，不僅不會影響工作，而且中學課本也講過，這些也是再生產過程的一個必要部分。我興趣單一，把別人所有用于個人愛好的業余時間都花在了音樂上，因此也算比較充裕。事實也證明，音樂不僅沒有影響工作，有時還會起到促進作用。我有幾次在科研上遇到瓶頸長時間找不到突破點的時候，正好遇到有排練或演出安排。于是我就把問題暫時放下，專心地投入到音樂中去。然后回到家洗澡的時候，忽然就想到解決難題的方法了。

自信應是稱職的老師

澎湃新聞：你覺得在學生眼中，你是什么樣的老師？

何廣平：由于我不會向不是通過音樂而認識到我的人主動談起我的音樂身份，因此我的學生只是把我作為一名教師而認識的。即使當中有少數人后來因為看演出而知道我是個樂手，那往往也是在他們畢業之后。所以我相信，我在學生眼中就是一名老師，而且我有自信應該是一名稱職的老師吧。

澎湃新聞：有學生說你是“網紅教授”。

何廣平：“網紅”我覺得我算不上。首先我沒紅，其次我很少發微博、基本不用微信，相對于這個網絡時代而言，我的生活方式還是很傳統的。

澎湃新聞：很多媒體把你說成是“大學教授”和“音樂人”之間的跨界典范，你怎么看？

何廣平：一個人如果有多方面的技能，那么當然不應該只把自己局限在一個特定的工作領域，把另一方面的潛能白白浪費掉。但我并不是想說人人都該跨界。找到適合自己的生活方式就好。而對于受眾而言，每個人都會有自己的審美觀，有人喜歡跨界網紅，有人也許反感。但只要都不干涉對方的選擇就沒問題。總之，就是能夠多樣化并存就最好，這樣，每個人都可以找到適合自己的圈子。

如果出名能提高解題水平，那越早越好

澎湃新聞：有沒有想過通過參加比賽，讓自己的搖滾被更多人知道？

何廣平：從小就聽說“文無第一武無第二”，而且“蘿卜白菜各有所愛”，因此我覺得音樂很難通過比賽分出高下。雖然樂隊以前也參加過一些比賽，但都是抱著又多一場演出機會的心態去嘗試的，晉級上并沒有什么執念。

再說自己科研教學本職工作已經做得不錯，足以謀生了，如果音樂上還要發展到能搶專職音樂人的飯碗，一個人獲得兩份的成功人生，那么世界上豈不是有另一個人要被餓死？

澎湃新聞：出名了有沒有給你帶來什么改變？

何廣平：一直都沒什么改變，因此，應該是還沒出名吧。如果出名能讓我解物理世界難題的水平得到提高、寫出的音樂更好聽，那么我希望越早出名越好。（笑）不過顯然堅持努力地工作、不斷地創作才是通往這一方向的真正捷徑。所以，無論將來怎樣，我都還是會白天出門上班教書，晚上宅在家里搞科研推公式、寫歌練琴錄音，不會有什么改變。

[責任編輯：楊凡、王春令]

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