中小學校園該不該對手機說NO？

專家觀點：一刀切不可取 合理利用可促進教學

近日，某學校的一場“手機銷毀大會”，把“中小學生該不該帶手機上學”這個話題再次帶入公眾視野。支持者認為學生有與外界尤其是家長溝通聯系的需求，反對者則擔心手機成為校園中干擾孩子學習的負面因素。對此，來自中國教育科學研究院的研究員儲朝暉表示，在這個問題上，“一刀切”的做法不可取；如果邀請學生參與規則制定、監督，使手機成為課堂的輔助工具，或對教學產生促進效果。

記者從本市多所學校和家長處了解到，由于低年級小學生大多有家長接送，因此帶手機的情況并不普遍；高年級小學生以及中學生帶手機的情況更為常見。記者采訪后發現，學校在這一問題上并未采取強制要求，大多只是要求學生在校園內不許開機。有學校負責人表示，放學后與孩子取得聯系是很多家長的客觀需求，在學校沒有其他辦法幫助家長解決這個需求的前提下，一刀切禁帶手機的做法并不合適，還容易引起家長的情緒。

很多家長對此卻比較矛盾。五年級學生家長王先生表示，如果學校規定了不讓帶手機，他一定會堅決執行，“遵守規則對孩子來說也是一種教育”；如果學校沒有硬性規定，則傾向于不讓孩子帶手機進入校園，“我家孩子回家反映說，班上有幾個孩子帶著手機，有時候上著課電話就打了進來；自習課的時候也會湊成一堆玩游戲。”六年級學生家長林女士告訴記者，他們家離學校很近，所以沒讓孩子隨身帶著手機；而班上有的同學離家遠，家長又沒時間或不方便接送孩子，這種情況下，孩子一般會帶著手機，但一般到校后也會把手機交給老師保存，放學的時候取回。“作為家長，我認為路上必要的聯系是應該的，但又擔心孩子們在校園里濫用手機。一方面，孩子的自控力較弱，很多孩子在家就長時間地玩游戲，如果到了學校還有機會使用手機，肯定耽誤學習、影響視力；另一方面，老師們需要額外花時間和精力管理孩子們使用手機的各種問題，影響日常教學；此外，也容易引起孩子們的攀比心理。”不過，林女士同時也表示，孩子們掌握用手機上網、使用搜索引擎查詢資料的能力還是很必需的。

中國教育科學研究院的研究員儲朝暉認為，在當前的教育環境下，“手機禁入校園”的一刀切做法肯定不可取，但是學校應該明確規定允許使用手機的特定時間。在這一問題上，可以采取“學生自治”的方式，邀請學生們通過討論自行建立手機使用的規則和制度，并成為這一規則的監督者，從而保證手機在校園中的合理使用。

本報記者 牛偉坤

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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