新華社廣州11月24日電（記者劉羽佳）老師現場給學生傳輸課堂實踐任務、一鍵批閱隨堂練習；學生用平板電腦學習當堂知識點、在線進行聽說訓練……24日，在廣州舉行的第二屆中學英語創新課例觀摩培訓會暨第六屆互聯網+學校教育高峰論壇上，來自西安交通大學附屬中學的柴敏老師利用信息化手段，為學生們上了一堂生動的“互聯網+英語課”。

“智能化的英語課程不僅能夠提升教學效果，也讓我們老師感覺壓力小了很多?！辈衩粽f，利用翼課網平臺進行英語教學，老師可以根據學生在作業和測試中的答題情況系統分析，依據對所學知識點的掌握程度將學生分成不同小組，分別有針對性地安排學習和操練，使教學更加精準高效。此外，老師布置的隨堂測試和作業，平臺能夠自動批閱并生成測試成績，“測評結果挺專業的，我感覺很方便。”

據了解，西安交通大學附中等全國多所學校正與翼課網平臺開展“互聯網+”課程的合作。

談到智能技術與教育的結合，教育部《英語課程標準》研制組核心成員劉兆義表示，智能化同步教學平臺可以為學生和老師提供更多的精準數據和有效資源，使學生的自主學習能力不斷增強，老師也能夠關注到每個學生的問題并“對癥下藥”。未來，隨著“互聯網+教育”的逐步發展，學生將更傾向于個性化的“探究學習”，老師則將從課堂上的“主角”轉變為輔導者、咨詢者和幫助者。

[責任編輯：楊凡、賀曉菲]

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