今天開始，朋友圈以及很多群里在轉發一封名為高某某的家長寫給哈爾濱市繼紅小學領導的一封公開信，信里直指繼紅小學哈西一校區一年級某班班主任師德問題，稱其多次毆打、辱罵、花式罰站該班級學生陳某某。

針對此事，

哈市繼紅小學對此事進行了回應，并發布了對該老師的處理意見。

全文如下：

哈爾濱市繼紅小學校獲悉哈西一校區一年二十六班一名家長反映該班班主任師德問題后，學校領導高度重視，立即約請家長，了解情況。組成調查小組，對家長反映的問題進行深入調查。

經調查：該教師在教育教學工作中確實存在違背師德師風問題。學校領導班子研究決定：1.學校向家長誠懇地進行道歉；2.該教師系2018年9月學校新招聘的教師，處于試用期，即日起辭退該教師；3.學校引以為戒，強化師德師風建設，堅決杜絕此類問題的發生，為學生成長營造良好的教育環境。

哈爾濱市繼紅小學校

2018年11月2日

以下是該家長公開信內容↓↓

尊敬的繼紅小學領導：

我是xxx的媽媽xxx，今年按照就近入學原則，6歲的xxx進入了哈爾濱繼紅小學哈西校區，一年級26班，班主任季某某。

本文圖均為 黑龍江晨報微信公眾號 圖

我的孩子聰慧活潑，善良自信，在幼兒園的學習經歷中，我們孩子雖然有些頑皮，做不到人見人愛，但也贏得了老師和小朋友的喜歡，我們孩子數學一教就會，識字也很快，學前班比其他小朋友晚學3個月英語，再過三個月后，我孩子在16人的測驗中，分數也能排在第四五名；她好動，喜歡跳舞，學了一個月，就上臺表演，且站在中間領舞；她喜歡用畫畫表達情緒，開心了畫畫，不開心更要畫畫。我曾經以為這都是優點，但是在她的班主任季某某眼里，這些都是罪過，十惡不赦，因為好動和畫畫或者更主要的是其他原因，xxx成了季某某眼里最煩人的孩子。

從去年9月開始，同小區一起玩的小哥哥小姐姐上了繼紅小學，xxx就非常羨慕和向往，今年幼兒園畢業后，本來我要帶她去青島海邊玩，但xxx說她要準備上學，不出去玩了，一個暑假都在興奮中度過，家里聚會，分別告訴家里的每個親戚都說她要去繼紅小學了，要上一年級了，看到她對上小學這么向往，我非常欣慰。但在季某某班主任管理兩個月后，xxx卻出現了厭學、拒絕上學的情況。

9月3號，xxx歡歡喜喜的上了繼紅小學，開始的幾天，每天都回來說學校里的事情，活潑開朗。但幾天后，孩子就不說學校里的事情了，情緒越來越差，如有家里人問，就表現的極其不耐煩，發脾氣。雖然依舊好動，但是經常玩的忘我的時候就停了下來，目光呆滯。最近半夜又經常驚醒，哭泣；自己不敢睡覺，必須媽媽抱著睡。如果她在說話的時候，大人突然問點什么，就非常緊張，打激靈。特別容易暴躁，不耐煩，容易哭，不愿意上學。xxx爸爸語氣稍微嚴厲一點，xxx又馬上說“我不對，我錯了！”這在上學前是沒有過的。

我父母曾經都是教育一線工作了幾十年的退休教師，我媽媽更是有著接近30年的小學班主任經驗，從xxx有變化開始，就開始慢慢地與孩子溝通，多次與xxx直接溝通以及與xxx的同學間接溝通后，我們基本確認了八個事實：

01

從今年教師節后，也就是開學第9天開始， 哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任季某某就對同學逐漸做了區分，有一部分是頑皮但是特殊照顧的，有一部分是安靜不多管的，有一部分是頑皮的被老師毆打羞辱恐嚇孤立的，特別不幸，我的女兒就在這部分。

02

xxx的班主任哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任季某某從今年教師節后，多次毆打xxx，因此教師節其他小朋友送了她一個教鞭，就成了她毆打xxx的工具，用教鞭打手掌，打頭，懟胸，同時也用拳頭懟胸。現在可以基本確認時間，有其他小朋友印證的大約有10次。

03

季某某從今年教師節后，開始對xxx和其他小朋友進行花式罰站，罰站的方式有在座位上站，在教室后邊站，在講臺上站，在走廊里站，在空教室里站，到其他班級游班站，送到副校長辦公室去站，罰站同時還要帶著全班嘲笑她，然后罰站游班的同時還與其他老師配合，其他老師也要羞辱xxx。可以確認的是，11月1號xxx被游班到25班，25班班主任讓她“離我遠點，你們老師不要的，我也不會要你……”

04

季某某從今年教師節后，曾因為說話，用膠帶粘住xxx的嘴，可以確認的有一次；

05

季某某多次說xxx是班級里最煩人的小孩，她最不喜歡的；

06

季某某多次讓xxx背著書包滾出這個班級，最近一次是11月1號；

07

季某某變相鼓勵小朋友告狀，只要xxx被告狀，要么毆打要么辱罵，不問前因后果，最近一次是11月1號。

08

11月1日，xxx被她班主任哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任季某某定了四宗罪

（1）上課在面巾紙上畫畫（2）書桌堂里有廢紙（3）在走廊排隊的時候與小朋友說話（4）走路時候不小心碰了前邊的同學一下。當然這四宗罪換來的是羞辱和怒吼。

畫畫是因為她不開心，我覺得，只要老師說不讓她畫，她是不敢畫的，而季某某老師采用定罪辱罵的辦法；書桌堂里有廢紙，是因為xxx感冒后有了鼻炎，xxx一再解釋，說自己有鼻涕，還是被老師辱罵嫌棄，而且季某某老師多次以xxx咳嗽的理由讓xxx不要去上學，我們帶著xxx去三甲醫院做了診斷， 她是感冒后繼發的支氣管過敏和鼻炎，沒有傳染性，醫生說不需要停課；至于走廊排隊說話，我覺得是不對，但是6歲的孩子在課外排隊放學往外走的時候，說話也不算什么大毛病吧；至于碰到其他小朋友，xxx反復委屈著強調“不是故意的，已經道歉了”而且那個孩子只是在季某某的鼓勵下習慣性告xxx的狀，可能連疼都不曾感覺到，換來的是季某某的怒吼“道歉就完了，如果我不小心把你眼睛扎瞎了，如果我不小心把你腦袋擰掉了，道歉能行嗎？”

1日晚，季某某打電話聲討了我們的孩子，孩子姥姥聽到她電話里的聲討沒控制住，電話里和她爭辯了幾句，孩子爸爸連忙說好話。電話掛斷后，她如之前遇到不服的家長一樣，在朋友圈里發了為自己叫屈和嚇唬我的文字，上次她是在家長群里發的嚇唬大家的文章。

針對以上事實，請繼紅小學領導幫我解答以下十一個問題？

1.季某某憑什么把班級學生劃分成三類人？繼紅小學都這樣嗎？

2.作為人民教師，季某某憑什么毆打體罰我的孩子？誰給她權利這樣做的？繼紅小學嗎？

3.季某某憑什么花式罰站懲罰我的孩子，這套辦法是學校要求的嗎？游班沒人管，還有其他老師配合，是學校要求的，還是她們兩個的行為？罰站到副校長辦公室，是副校長要求的嗎？如果不是為什么不制止？

4.季某某憑什么用膠帶粘住我們孩子的嘴，是繼紅小學通用的方式嗎？

5.季某某是怎么判定xxx是最煩人的孩子？她是班主任，她可以有最不喜歡的孩子嗎？xxx第一煩人，那第二煩人是誰？她的考核標準是什么？繼紅小學的班級都要評選出最煩人的孩子嗎？學校的標準是什么？

6.季某某讓xxx諾背著書包滾出26班，那么讓她滾到哪里去？繼紅小學的老師就有剝奪小朋友受教育的權利嗎？

7.季某某鼓勵告狀告密，她想把這些小朋友培養成什么樣的人？長大后成為奸細還是告密者？

8.季某某嫌棄生病流鼻涕的xxx。生病有罪嗎？她又讓停課又嫌臟的，她可以不關心生病的6歲學生，但是也不可以欺負嫌棄吧？

9.請季某某回答我，一個6歲的的孩子隔著厚厚的衣服不小心碰了另一個6歲的孩子的身體與扎瞎眼睛擰斷脖子有什么可比性？道歉沒有用，那這件事還能怎么處理？你有什么更好的方式？

10.請季某某告訴我，她是如何在短短兩個月內，讓一個醫院測試智商146的孩子非常自信的孩子變的每天說自己學習不好，半夜驚醒，暴躁哭泣的？

11.請季某某告訴我，她是如何用兩個月時間讓一個向往了一年成為小學生的孩子變成了一個厭學的孩子。

綜上，我認為季某某不適合從事教育工作，我希望哈爾濱繼紅小學哈西校區的領導更換一年級26班的班主任季某某，或者給xxx換班，并且保證xxx及她的同學不再受到老師的毆打、羞辱、花式罰站和孤立。

對季某某我想說：你還年輕，你要學著善良，作為一個老師，還要有愛心和責任心！

有句話說“女本柔弱，為母則剛”，我確實柔弱，但為了我的寶貝，這件事我要抗爭到底。我也會把這封信發給省內和中央的媒體以及自媒體，我會對我的文中所寫的東西負責。

9月11號，xxx成為繼紅小學哈西樓區一年級26班學生的第9天，也是xxx受季某某毆打、花式罰站、羞辱、孤立的開始。我沒看到季某某熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守。

我不知道季某某為什么這么對我的孩子？我的孩子即使不那么可愛，但也不至于令人討厭，我的孩子雖然有些頑皮，但是也絕不是最頑皮的孩子，并且我認為頑皮不能成為老師討厭學生的理由。

也有其他家長悄悄的告訴我，要給老師送錢，教師節就要送，最好夾在書里，我確實沒送。季某某也確實沒有直接表達過這個需求，我不知道這種毆打、羞辱、花樣罰站、游班、孤立是不是一種變相的信號？

祝繼紅小學桃李滿天下

xxx媽媽高某某、爸爸陳某某

于2018年11月2日凌晨（原文信件內容有刪節）

[責任編輯：楊凡、韓薇]

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