“叔叔，我這道題不會(huì)，您幫我看看。”

“好的，沒(méi)問(wèn)題！”

這里，是武漢兒童醫(yī)院內(nèi)科樓18樓——原來(lái)是消化內(nèi)科病房，現(xiàn)在改造為確診新冠肺炎患兒病區(qū)。充當(dāng)“臨時(shí)老師”的，是這里的一群“護(hù)士天團(tuán)”。

據(jù)介紹，因?yàn)椴簧倩純菏羌易逍愿腥荆涓改傅燃胰艘苍诟綦x或者住院治療，孩子們只能獨(dú)自住院。在這個(gè)病區(qū)，有15個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)陪護(hù)的小朋友，年齡從6歲到14歲不等。為了照顧他們，病區(qū)成立了由7位資深護(hù)士組成的陪護(hù)專班。

33歲的張勇就是其中之一，他是醫(yī)院神經(jīng)外科護(hù)士長(zhǎng)。疫情發(fā)生后，主動(dòng)支援救治一線。“為了跟家人聯(lián)系，孩子們都有手機(jī)。但是，住院期間身旁沒(méi)有家人，有的小朋友躺在床上玩手機(jī)，一看就是大半天。”張勇看在眼里，急在心里：不僅損害視力，而且也不利于康復(fù)，還會(huì)落下學(xué)業(yè)。

陪護(hù)團(tuán)的“臨時(shí)爸媽”們一商量，決定這樣做——早上做完治療后，在上午10點(diǎn)左右?guī)Ш⒆觽冏霾馘憻捝眢w；下午治療和午休后，3點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)。高年級(jí)的孩子，護(hù)士們督促他們寫作業(yè)并檢查，孩子有不懂的可以向醫(yī)生、護(hù)士請(qǐng)教。低年級(jí)的小朋友，護(hù)士們則抽時(shí)間從網(wǎng)上找一些學(xué)習(xí)材料，打印出來(lái)給孩子們做，識(shí)字、數(shù)學(xué)、猜謎語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、走迷宮等作業(yè)很受孩子們歡迎。

14歲的媛媛正讀初二，她最頭疼數(shù)學(xué)作業(yè)。住院之后，由于對(duì)感染的恐慌以及擔(dān)心落下功課，她更加慌慌張。“現(xiàn)在，有護(hù)士哥哥、姐姐給我輔導(dǎo)作業(yè)，還幫我檢查，我的心理壓力也小了很多。”媛媛說(shuō)。

7歲的萌萌，在住院這段時(shí)間，認(rèn)識(shí)了不少生字。和媽媽視頻時(shí)，她開(kāi)心地用這些新字組詞造句。這讓媽媽黃女士深感意外，她特意打電話給張勇致謝：“孩子一個(gè)人住院，我們都很擔(dān)心。沒(méi)想到你們把孩子照顧得這么好，還教她學(xué)了這么多知識(shí)，真是太感謝你們了！”

“我們除了醫(yī)療護(hù)理，還要考慮孩子的心理、身體健康。”張勇說(shuō)，陪護(hù)專班成員不少人都已為人父母，“孩子們這么小就遭這個(gè)罪，我們能幫一點(diǎn)就是一點(diǎn)。希望孩子們出院時(shí)，不至于落下太多功課，往后健健康康成長(zhǎng)！”

[責(zé)任編輯：楊凡、汪洋]

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