一段“研究生支教結束送每個女生公主裙”的視頻近日在網上走紅，四川外國語大學研究生張靜宇作為學校研究生支教團一員，于去年五月來到重慶石柱支教，教學和生活中，她與孩子們建立了深厚的情感，如今支教結束，在離開前，她為全班女生準備了公主裙，男生準備了運動服，希望孩子們都能健康快樂地成長。

據了解，教育部明確2020—2021學年全國計劃選派22842名教師，支援邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區，其中義務教育階段計劃選派21635名，非義務教育階段計劃選派1207名。近年來，千千萬萬名支教者懷著“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”的想法，遠離親人、遠離故土，來到祖國需要的地方，用自己的滿腔熱血與辛勤汗水，在孩子們的心中種下希望的種子，為他們帶來溫暖和希望。

“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養社會主義建設者和接班人的時代重任。從繁華城市到貧困縣鄉，支教老師們走進基層鄉鎮鄉村，深入了解國家基層縣鄉的教育現狀，參與學校控輟保學工作，他們用耐心、細心、愛心和責任心，把每一位同學的每一個困難記在心里，把每一件小事落實，真真切切地關心孩子們。但是，“每塊硬幣都有兩面”，在我們為志愿扎根鄉村和大山的“最美”老師們點贊的同時，也應該看到有“最苦”的另一面，沒水沒電沒網的宿舍、食物飲水的短缺、各種毒蟲的侵襲……要想“最偏遠的大山，也有太陽的光芒”，還需確保他們下得去、留得住、教得好。

前不久國家出臺了“義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入”的政策。黨的十八大以來，改善，一直在路上；關注，從未停息，國家出臺一系列政策切實加強教師隊伍建設，支教老師的待遇逐步提高，職業吸引力也在增強。在為支教老師提供物質保障的同時，還要通過悉心引導，為支教老師的成長鋪路搭橋。

支教老師大都是剛剛畢業初入社會的青年人，閱歷不廣、經驗不足，不熟悉支教地區的風俗人情，初始工作中難免有局限性，“工作壓力大，超負荷運轉”已成為當前支教老師普遍的工作現狀。要想幫助支教老師突破現狀，還需要組織上主動走近支教青年，做他們的知心人，通過同他們零距離接觸、面對面交流，了解他們的思想動態、價值取向、行為方式、生活方式；通過定期到教學一線召開支教青年座談會，利用網絡意見箱等方式廣泛收集意見，傾聽他們的想法，成為青年愿意講真話、交真心、訴真情的朋友，在他們迷茫無助的時候，及時伸出援手。

我們在培好土、鋪上路的同時，還要對支教老師做到關心厚愛和嚴格要求相統一、尊重規律和積極引領相協調，為支教老師成才打藥整枝、把準方向。一方面通過合理安排培訓計劃和內容，增強培訓的針對性和實效性，豐富支教老師的專業知識，增強履職能力，打造全面發展的綜合性教師，解決他們面對基層復雜繁瑣工作本領不足的困擾。另一方面優化崗位培養，采用重點崗位重點培養的方式，充分發揮支教老師學歷高、人靈活、想干事的優點，提升支教老師教學能力，讓他們可以把好的教育思想、教學理念、教學方法、教育智慧展示出來，發揮好示范引領作用，高效、優質地完成支教任務。

我們樂見，會有更多像張靜宇一樣的教育工作者，用愛與責任點亮更多孩子們心中的夢想。真心關愛為偏遠大山播下希望種子的“園丁”，我們相信，廣大支教老師在崗位上會越來越有幸福感、成就感、榮譽感，會更安心從教、熱心從教、舒心從教。

[責任編輯：楊凡、杜小康]

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