9月7日，江蘇南京舉行了一場特殊的“時代楷模”發(fā)布會。這次獲獎的主人公不是一個人，而是一群人。

海安市寧蒗支教教師群體“海安舅舅”獲得了這一榮譽表彰。全國時代楷模、最美奮斗者趙亞夫為寧蒗十批支教老師代表頒獎。

這是一份時間鑄就的榮譽。32年間，一批又一批的海安老師，跨越八千里路云月，來到小涼山，開始了教書育人的歷程。八千里很遠，海安老師用真誠換來信任；三十二年很長，海安老師用堅守改變大山。

在彝家，舅舅是最尊敬的稱謂。從“海安老師”到“海安舅舅”傳遞了彝族人發(fā)自內心的敬意和感謝。發(fā)布會上，獻給這群“海安舅舅”的致敬詞這樣寫道，“三十二載風雨，八千里路云月。從黃海之濱到彩云之南，為了更多孩子走出貧困，你們接續(xù)跋涉走進大山，用信念點燃希望，用知識改變命運，用奉獻贏得團結，用奮斗成就未來。一江牽手情貫東西，桃李芬芳共奔小康。‘海安舅舅’，一聲聲真情呼喚，一座座無言豐碑。向你們致敬！”

八千里路云月：從“走進來”到“走出去”

“我住長江頭，君住長江尾”。1988年，一份教育協(xié)定將云南寧蒗和江蘇海安兩座相隔數(shù)千里的城市緊緊聯(lián)系在一起。

云南省寧蒗彝族自治縣，俗稱小涼山，地處云南、四川交界的莽莽群山之中，是一個集老少邊窮為一身的國家級貧困縣。寧蒗的教育更是起步晚、質量低，中高考成績長年在麗江地區(qū)各縣墊底。

“扶貧先扶智，治窮先治愚”，時任寧蒗縣委書記阿蘇大嶺深諳教育的重要性。經過一番實地考察，阿蘇大嶺“挑中”了八千里外教育居江蘇省領先水平的海安縣。

當時，海安急需用于教育硬件建設的木材，雙方于是一拍即合，達成了“木材換人才”的“寧海之約”：海安派優(yōu)秀師資力量全權接管一所學校，寧蒗則以優(yōu)惠價格為海安提供緊缺木材。

于是，由寧蒗投資100萬元、海安選拔35名骨干教師，以寧蒗、海安兩縣縣名第一個字命名的“寧海中學”正式成立。35名海安教師拖家?guī)Э诮偃?，踏上了八千里外的支教之路?/p>

寧海中學早期教學樓

第一批支教老師、家屬和子女合影

從海安到寧蒗，“走進來”并不容易。剛到寧蒗的當天晚上，海安老師們就遇到了冰雹和暴雨的“歡迎”，山洪引發(fā)的泥石流從山上傾瀉而下，沖進了老師們臨時歇腳的木板房，還沒來得及打開的行李全部泡了湯，家屬和孩子們失聲痛哭。寧蒗縣的領導帶領各族群眾趕到了學校，和老師們一起手挖肩挑，用了整整一個星期，才清除了校園內積下的一尺多厚的泥漿。

艱苦的異鄉(xiāng)生活才剛剛開始：住著用木板隔開的簡易宿舍、喝著用塑料管從山上接來的渾泥水、常常因變壓器跳閘沒電而吃了上頓沒下頓……一位老師在日記中寫道：“抬頭是無盡的山，低頭是泥濘一片，只是想家，想家，可最終還是想到了此行的責任”。

不過，和艱苦的生活條件相比，寧蒗學生的狀況更讓海安老師們發(fā)愁。在開學初的摸底考試中，寧海中學初二、初三4個班語文人均46分，數(shù)學22分，英語28分。初一新生的基礎還達不到海安四年級小學生的水平，不少人連四則混合運算都不會。很多學生學習態(tài)度不端正，上課時抽煙、吃東西、不服管教。改善教育，是海安老師們的目標，也是他們的難題。

身體可以水土不服，教學不能水土不服。遇難解難，海安老師們沒有氣餒、退縮。他們把先進的教育理念和模式帶進課堂，同時根據寧蒗學生基礎薄弱的實際情況，不斷更新著教育方法。

只要心誠，石頭也能開出花來。1989年7月，寧海中學在第一次中考中放了“衛(wèi)星”：兩個畢業(yè)班88名學生，22人考取昆明、麗江等地中專學校，26人考取縣內外重點高中。人均考分、升學率在寧蒗排第一，在麗江名列前茅。全縣語文、數(shù)學和政治學科的最高分都出在寧海中學。寧蒗全縣沸騰了，人們奔走相告：“海安老師真厲害！”

1989年，木材供應不再緊張，寧蒗也早因水土保持而禁伐森林?！澳静膿Q人才”的約定成為歷史，但海安老師扶貧育人的接力依然在延續(xù)。

1993年，從第二批支教開始，合作辦學由初中延伸到高中，除了承擔寧海中學的教學外，海安老師又接管了寧蒗民族中學高中部的教學工作。他們不負眾望，再創(chuàng)佳績，只用一年時間就使高考升學率從長期墊底，躍居麗江地區(qū)榜首，震動了整個云南省教育界。

海安老師給寧蒗教育注入了一劑強心針。從1994年開始，寧蒗民族中學連續(xù)8年穩(wěn)居麗江高考升學率首位。在一批又一批海安老師的接力奮斗下，寧蒗從一個教育弱縣一躍成為麗江地區(qū)乃至云南省的教育強縣，跨入全國民族教育先進縣行列。

32年來，海安老師們用“走進來”的堅守換來了寧蒗孩子們“走出去”的夢想。2萬多名初、高中畢業(yè)生，1萬多名大學、中專生從這里出發(fā)，走出大山，走向世界。

8月20日，寧蒗寧海民族中學海安班畢業(yè)生盧磊收到清華大學錄取通知書

2020年考上清華大學的寧蒗海安2班學生盧磊感慨道，“小時候就覺得自己可能一直待在大山，最遠也就想過麗江那邊。等老師他們來了以后就是，把我的眼界給打開了。讓我就是看到外面原來還有那么大的世界，可以任我去闖”。

德國哲學家說過，教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這群跨越山海的海安老師給寧蒗孩子們開啟了一扇夢想之窗，喚醒了他們更大的世界。

三十二載風雨：從“江蘇佬”到“海安舅舅”

海安老師和小涼山的情誼卻也遠不止傳道授業(yè)解惑而已。三十二年的山海情誼，早已融進彼此的人生。

三十二年一瞬，落在跋涉千里海安老師的人生里，是萬余天把他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)的支教生活。是奮斗，也是堅守；是信念，也是情懷。

往返海安和寧蒗的部分車票

海安老師在給學生上課

景寶明，是第一任寧海中學教導主任。剛到寧蒗時，景老師整天都把精力撲在工作上。同去支教的妻子丁林秀常在他耳邊嘀咕：這段時間身子不舒服，吃飯難下咽。景老師說：“你先吃點藥吧，忙過這陣子陪你到醫(yī)院看看?！笨伤倹]有閑下來的工夫。1990年3月，丁林秀到醫(yī)院診斷，食道癌。他趕緊護送妻子回到江蘇住院。但是，寧蒗的工作仍待開展。妻子也催促景寶明返回寧蒗。

然而，這一別，竟成為他和妻子的永別。這一年的11月15日，景寶明接到電報：妻子病逝。當他帶著孩子們，經過4天的艱難跋涉返回老家時，深夜孤燈，只有老母親守候在妻子的靈前。

1996年教師節(jié)，中央電視臺《綜藝大觀》節(jié)目，播出景寶明訪談錄。主持人倪萍提及他的妻子，景寶明沖著攝像機號啕大哭，眼前只有亡妻的影子，平潮醫(yī)院的訣別，花莊老家的長明燈……景寶明流淚，倪萍流淚，現(xiàn)場觀眾也流淚。倪萍話題一轉，跟景寶明談學生，景寶明滔滔不絕談起他的彝族學生、摩梭學生、普米學生……

學生是景寶明最深的牽掛，寧蒗十年是他人生中最難以忘懷的記憶。至今，年過七旬的景寶明還保留著當年支教時的各種材料，有課堂教學評估，有學生成績跟蹤分析，有學籍管理細則……書已泛黃，扉頁是你?！昂０簿司恕保且蝗喝诵南祵庉醯那閼选?/p>

朱朝書，亦是寧蒗人至今惦念的“海安舅舅”。1995年，在寧蒗民族中學支教任高三年級班主任的他接到家中電報：年過七旬的父親患病住院。然而，高考在即，他無法分身，只能打發(fā)妻子回鄉(xiāng)照料。

“到寧蒗去！”為了讓兒子安心支教，病情稍好，老父親便打算跟著兒媳回寧蒗。朱朝書起初堅決反對，因為害怕老父親一路折騰再耽誤了治療。深明大義的老人，一再寬慰兒子身體沒事，趕赴寧蒗時悄悄把自己終老的壽衣帶在了身邊。長途顛簸、氣候反常，老人到了寧蒗便一病不起，短短數(shù)十天便離開了人世。學生們聽聞消息，不約而同地抱著火葬用的木材，翻了兩座山為老人送行。朱朝書說，他的父親，永遠留在了“小涼山”，從此以后，他所有的牽掛都在寧蒗了。

還有連續(xù)五輪支教的丁愛軍蔣蓉夫婦、籌集18萬元設立專項獎學金的徐愛輝、為常年飽受“疥瘡”之苦的全校女學生申請醫(yī)藥費的鄭建華、孫亞琴……每一個“海安舅舅”背后，都有動人的故事。

海安老師們用時間改變了寧蒗人“石頭不能做枕頭，漢人不能做朋友”的成見，打消了“江蘇佬，吃豬草”的隔閡。一聲“海安舅舅”，就是彝族人最生動的情感轉變，它傳遞了彝族人對海安老師最誠摯的敬意和感謝。

很多年后，很多寧蒗人依舊記得每個“海安舅舅”的名字，記得他們曾經的大義付出，記得他們的傾囊相授。他們本是海安老師，最初與寧蒗相遇，成為小涼山的親人；他們的溫度藏進了學子們的行囊；他們經過漫長的旅程，春夏秋冬，改寫著小涼山的未來。

教育高速公路：從“寧海之約”到“寧海效應”

海安教師不僅僅推動了寧蒗教育的發(fā)展，更是通過教育這條高速公路，實現(xiàn)了行穩(wěn)致遠的“寧海效應”。

授人以魚不如授人以漁。支教是輸血，培養(yǎng)當?shù)氐睦蠋煵攀钦嬲脑煅Ｔ谛乱惠喓献髦校瑢幒：献鬓k學由“輸血式”支教逐漸變?yōu)椤霸煅健敝Ы?，啟動“青藍工程”：海安老師與本地老師對口結成幫扶小組，指導他們寫教案、備課，提升業(yè)務水平。如今，“青藍工程”已為寧蒗培養(yǎng)出350多位優(yōu)秀教師，他們早已成為當?shù)鼗A教育的骨干力量。

海安支教教師與培養(yǎng)的當?shù)亟處熀嫌?/p>

很多海安老師數(shù)年后回到寧蒗，會發(fā)現(xiàn)自己當年的學生也變成了寧蒗的老師?！澳軌蚧氐阶约旱募亦l(xiāng)，生我養(yǎng)我、培養(yǎng)我的地方，能在這里教書，也算是為家鄉(xiāng)做一小點點貢獻”，海安老師是他們的精神原鄉(xiāng)，“長大后我就成了你”是孩子們守望的青春夢想。

一批批優(yōu)秀學子走出大山，很多人學成后又回來建設家鄉(xiāng)。隨著越來越多的學子的命運和當?shù)孛婷驳淖兓瑢庉醢傩盏挠^念也徹底扭轉了。寧蒗縣原縣委書記阿蘇大嶺感慨說，“全縣老百姓的觀念改變了，他們知道，這是唯一的出路，希望所在”。越來越多的寧蒗孩子選擇回到家鄉(xiāng)，幫助更多的孩子走出大山，脫離貧困。寧蒗縣現(xiàn)有公務員和事業(yè)編人員7000多人，其中有近一半是海安老師的學生。

32年的接續(xù)努力，海安老師給寧蒗帶來的不止是教育，更是一種精神，他們的風范、品格、胸懷，整整影響了寧蒗一代人。

首批海安老師剛到寧蒗時，不習慣當?shù)氐膽猩顟B(tài)，于是將海安工作的作息習慣搬到了寧蒗。鼓勵學生6點起床上課，21點晚自習下課；班主任每天第一個到教室，最后一個離開。學生生活作息的改變，帶來一個家庭作息的改變。海安教師對待教育的敬業(yè)勁頭，也鼓舞著寧蒗當?shù)馗餍懈鳂I(yè)的工作者。

寧蒗人說，海安來的教師早上起得最早，把寧蒗的時間往前撥了兩個小時；晚上睡得最晚，又把寧蒗的時間往后撥了兩個小時。他們不僅改變了我們的時間觀念，也打開了我們的思路和眼界。

海安老師的辦學理念、工作精神、教育思想和方法，引發(fā)了“裂變效應”，催生了寧蒗教育乃至社會各方面的深層次改革和競爭，沉睡千年的瀘沽湖激起了陣陣漣漪。

如今的寧蒗縣城

寧蒗民族中學學校全景

寧蒗縣委常委、宣傳部部長李聯(lián)鴻是寧海中學的第一批學生。他至今感念著海安老師的教誨。“印象最深的就是有位老師弄傷了三根肋骨，當時大家都想著可以不用上課了。沒想到，老師一天都沒休息，一邊打著繃帶，一邊給我們講課?！痹境吵橙氯碌慕淌易兊冒察o。李聯(lián)鴻說，那個場景，自己一輩子也忘不了，自己第一次感受到人是有精神支撐的。

1990年曾就讀于寧海中學，如今任寧蒗縣信訪局局長的楊才華也對海安老師的負責態(tài)度記憶猶新。“上學時候早晨天沒亮，老師就在門口等著我們，數(shù)一數(shù)有沒有學生沒到”，楊才華回憶，“在那個年代，沒見過那樣的老師，太特別了！”

如今，1989年海安老師們在寧蒗種下的小樹苗已長成郁郁蔥蔥的大樹，“海安舅舅”的奮斗品格也寫進寧蒗的未來之書。

寧蒗教育的大踏步跨越式發(fā)展，促進了寧蒗全縣人口素質的整體提高，帶動了貧困縣經濟社會的快速發(fā)展：全縣財政收入從1988年的696萬元到2019年的3.1億元，增長了45倍；人均純收入從1988年的197元到2019年的19360元，增長了98倍。老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?！靶】挡恍】?，關鍵看老鄉(xiāng)”，海安老師與寧蒗人民用自己的智慧和努力，共同書寫了教育扶貧的奮進篇章。

東西部教育扶貧協(xié)作，讓“海安舅舅”義無反顧、走向貧困的小涼山，托起孩子們飛向大世界的翅膀；在“全面建成小康社會，一個民族都不能少”的殷殷囑托下，“海安舅舅”帶著使命，為寧蒗送去內源式發(fā)展的“發(fā)動機”，在脫貧致富的道路上，行穩(wěn)致遠；民族團結是發(fā)展進步的基石?！昂０簿司恕庇脨鄞猴L化雨，滋潤著少數(shù)民族學生的心田，把愛我中華的種子植入心靈。

32年，10批，281人次，一場承諾的接力，海安老師帶去的是一個孩子、一個家庭命運的改變，更是一個地區(qū)思想觀念與精神面貌的煥然一新。

他們像小涼山溝壑中的索瑪花一樣，芬芳一年又一年。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。