中國(guó)山東網(wǎng)東營(yíng)3月25日訊 （記者 張艷秋）教育界呼吁多年的可對(duì)學(xué)生進(jìn)行“懲戒”首度出現(xiàn)在中國(guó)地方政府的規(guī)章中，地方政府明確賦予了學(xué)校和教師適當(dāng)懲戒權(quán)。青島在中國(guó)第一部以學(xué)校為主體的地方性政府規(guī)章提出，對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng) “適當(dāng)懲戒”。就學(xué)生教育性熱點(diǎn)問題，中國(guó)山東網(wǎng)記者采訪了行業(yè)內(nèi)資深教師代表。孟玉婷，東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)的一名優(yōu)秀教師，是連續(xù)三屆的東營(yíng)市人大代表，從教20年多年來(lái)，她潛心鉆研教學(xué)，先后榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師等多種榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)生教育問題上，孟玉婷在今年的“兩會(huì)”建議中闡述了自己的看法。

孟老師說， 近幾年出臺(tái)的各種法律法規(guī)，都極大關(guān)注學(xué)生的權(quán)益，嚴(yán)禁體罰和變相體罰的規(guī)定，也限制了教師的懲戒權(quán)，助長(zhǎng)了少數(shù)中小學(xué)生，特別是那些不安分學(xué)生的叛逆行為。

現(xiàn)在每每聽到老師懲戒學(xué)生，家長(zhǎng)總是憤憤不平，甚至大打出手或者到處告詣狀，讓老師丟掉飯碗。自己卻沒有冷靜思考問題所在，其實(shí)我個(gè)人以為適當(dāng)?shù)膽徒涫菍?duì)學(xué)生是一種幫助，可以激勵(lì)學(xué)生的斗志心和自律心。想想咱們當(dāng)學(xué)生年代的懲戒措施，現(xiàn)在的孩子簡(jiǎn)直就是皇上皇。

過分的溺愛造成現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，動(dòng)不動(dòng)就投訴老師，老師還敢真心實(shí)意教學(xué)生?在初中高年級(jí)，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng)，造成了教師想管卻不敢管的局面，教師的管理積極性慢慢的被耗盡，導(dǎo)致學(xué)校在安排班主任人選時(shí)工作難以安排下去，有的老師為了評(píng)職稱，不得不承擔(dān)班主任工作。

據(jù)相關(guān)資料了解到，中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)青少年犯罪現(xiàn)象呈上升勢(shì)頭，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件，又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。如果老師不能理直氣壯地教育孩子，一些家長(zhǎng)又缺少教育孩子的方式方法，中小學(xué)生怎樣形成并強(qiáng)化紀(jì)律觀念和自我約束意識(shí)成為一個(gè)社會(huì)問題，

孟老師認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育是每個(gè)老師終身都要用心學(xué)習(xí)的一門課程。隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，新的教育理念、教育方法會(huì)不斷出現(xiàn)，讓我們對(duì)學(xué)生的教育能更科學(xué)、更合理、更行之有效。但是，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式方法，也不能全盤否定和拋棄。比如懲戒。因?yàn)楹⒆拥淖灾屏ν粔驈?qiáng)，適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子實(shí)施一定的懲戒措施，能增強(qiáng)他們的自律能力，督促他們改正錯(cuò)誤，幫助他們形成良好的品格和習(xí)慣。當(dāng)然，對(duì)孩子進(jìn)行懲戒教育，一定只能作為一種輔助手段，而且要考慮到孩子的身體心理的承受能力，把握好分寸和尺度，不可經(jīng)常使用。

孟玉婷代表希望政府和教育主管部門盡早出臺(tái)對(duì)于中小學(xué)生的懲戒措施。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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