齊魯網·閃電新聞10月20日訊 10月19日下午，威海職業學院卓越學院成立大會舉行。學校共遴選26個卓越工匠班級、15個工匠班級及其導師，從各個專業擇優篩選出757名同學加入卓越學院。通過實施全程項目化、工學一體化的人才培養模式，讓技高藝精的老師有發揮才能的機會，讓有夢想、渴望成才的同學有傳承學習、習得一身本領的條件，全力培育一批掌握高超技能、具有行業影響力的新時代匠人。

會上，學院領導為卓越學院授旗并頒發證書，發布卓越學院標識。同時，還為前期表現突出的十名“卓越導師”和百名“卓越之星”進行了表彰。

據了解，威海職業學院自2018年啟動卓越人才培養計劃，已經有41個工匠班通過不同的項目進行了探索性實踐，“項目實戰育人”模式已經初見成效，教師的職業能力在此間得以提升、同學們的專業動手能力得以提高，三年來，受益學生達1000余人。卓越學院成立后將繼續深化推進“實訓導向”教學改革，突出技能培養實現專業高質量育人。

會議中，威海職業學院黨委書記吳永剛從“工匠”釋義出發，對卓越學院、卓越導師及卓越工匠提出了要求。一是卓越學院在成立之初就應該樹立明確的目標，要成為威海職業學院實訓導向教學改革的一塊金字招牌，要堅持職業教育的核心是職業，不是教育，堅持職業生成教育辦學理念不動搖，讓卓越學院的每一個學生都能夠成為走向職業金光大道的佼佼者；卓越學院在各個部門配合之下，迅速建立完善卓越學院管理體制機制，建立激勵機制，對卓越學院學生的學業成績管理實行過程化、項目化評價，充分凸顯類型教育特征。二是卓越導師要做學生專業技能的領航者、專業基礎規范、行業規范的示范者、敬業奉獻、美好人生的引路人，要系統化、規范化的培養學生，讓學生學到真本領。

在大會上，威海職業學院院長李耀華介紹了威海職業學院在實訓教學上一路的探索與成果：“早在2016年，我們就提出‘以實訓為導向的教學’，圍繞學生素質培養，特別是動手能力培養，加大實訓教學在教學中的比重，讓理論課服務于實訓課。隨后，我們提出‘生產性實訓’，又把‘生產性實訓’升級為‘實訓性生產’，在校內創造出了更多的真實工作崗位，讓學生在學校里就能邊學習邊工作。”

閃電新聞記者 張洪波  通訊員 宋鴿 報道

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