齊魯網(wǎng)·閃電新聞3月15日訊 大學(xué)期間，一些學(xué)有余力的同學(xué)考慮選擇再輔修一門專業(yè)，以增強未來就業(yè)競爭力。但多修一門專業(yè)，時間長，且壓力陡增，讓很多感興趣的學(xué)生也望而卻步。近日，山東中醫(yī)藥大學(xué)舉行2022年微專業(yè)招生宣講會。據(jù)介紹，目前該校已面向健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建成13個“微專業(yè)”：每個專業(yè)涵蓋3-5門課程，以線上與線下混合、理論與實操結(jié)合的學(xué)習(xí)模式為主，1年左右完成修讀。

所謂微專業(yè)，就是提煉某一崗位群的核心技能，以快速、集中培養(yǎng)的方式，通過幾門核心課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)者能夠快速達到某一領(lǐng)域的工作技能要求，彌補大學(xué)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)用人需求之間的匹配問題。山東中醫(yī)藥大學(xué)副校長王振國介紹，微專業(yè)教育是近年來興起的一種新的人才培養(yǎng)模式，微專業(yè)模塊化、學(xué)程短、靈活度高、崗位針對性強，在學(xué)生個性需求的有效對接和學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的深度開發(fā)方面具有重要意義。

如何建好、學(xué)好、管好微專業(yè)？王振國提出三點要求：一是希望老師們精耕細研，保持教學(xué)改革的定力與熱情，深入了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，了解學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的想法，將微專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展、職業(yè)標準緊密對接，優(yōu)化重構(gòu)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與課程體系；二是希望同學(xué)們勤學(xué)多思，保持對新知的追求與探索，利用好學(xué)校微專業(yè)項目，積極開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)與研究，提升綜合素養(yǎng)與能力；三是希望教務(wù)處等有關(guān)管理部門密切配合，抓好微專業(yè)招生、培養(yǎng)、考核各環(huán)節(jié)，完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量保障體系，建好微專業(yè)運行平臺，保證學(xué)生享有良好的學(xué)習(xí)體驗。

會上，腔鏡技術(shù)、營養(yǎng)與食療、艾灸與拔罐等10個微專業(yè)的負責(zé)人，就專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學(xué)團隊、修讀要求和方式等方面進行了宣講。教務(wù)處相關(guān)負責(zé)人介紹了報名方式和流程等具體教學(xué)安排。各微專業(yè)團隊和教務(wù)處有關(guān)人員還引導(dǎo)學(xué)生觀摩招生展板，并現(xiàn)場安排招生咨詢，耐心細致地解答學(xué)生們的疑問。