齊魯網·閃電新聞3月16日訊 “寶寶們，你們想要的喜餅來嘍！這次給大家的有原味的、紫米餡還有紅豆餡，我們還做了不同的規格……”在威海職業學院電商學院的標準化直播間里，一位穿著花棉襖、賣力吆喝的電商主播正在直播間里售賣著膠東喜餅，面前的桌子上擺滿了生蠔、蜂蜜、大餑餑等威海本地農產品。主播旁邊還有兩位助播，他們操作著直播間的小黃車，齊聲喊著“321上鏈接！”

這是電商學院仿照羅永浩直播間打造的1:1三機位標準化直播間，肩負著引領和服務威海電商產業發展使命的電商學院，自成立以來就積極引入專業化電商企業駐校合作，大力實施強化實踐的“項目引入、任務驅動”教學改革，著力打造高素質復合型電商人才培養高地。

威海職業學院電商學院院長簡潔介紹，學院堅持“立足威海、依靠威海、面向威海、服務威海”的辦學定位，與威海市婦聯精誠合作，成立了“威海巾幗電商學院”、實施“大學生巾幗電商助力行動”，組建“電商鎮村建設”項目師生團隊，充分發揮學校數字商務運營中心、巾幗電商創業實踐基地、初村鎮鄉村振興電商基地等資源優勢，助力以五十一號農場為代表的農產品企業開展線上銷售、實施電商技能培訓，形成了以高素質技術技能人才服務區域電商產業發展的生動實踐，成為了助推鄉村振興“加速跑”的新引擎。

為進一步助推電商產業賦能區域經濟發展，威海職業學院電商學院通過產教融合、校地企合作，以培養綜合素質高、技術能力強的直播電商、跨境電商等技能型人才為核心，將企業真實項目、真實崗位、真實職場全面植入教學，實施“小班特色化、全程項目化”教學改革，打造了區域直播電商示范基地、跨境電商產業協同創新中心，探索形成了“實境實踐五雙育人、任務驅動五階成長”人才培養模式，有力撬動了本地直播電商、跨境電商行業的蓬勃發展。

• 對接行標，重構項目化任務化實戰化教學體系

校企教師共同對接區域電商行業企業需求，開發、承接直播與短視頻運營、跨境電商、店鋪運營類等項目，在崗位典型任務和職業能力分析的基礎上，細化形成了主播、直播運營、短視頻運營、跨境電商、美工、售前售后管理等14個崗位，并進一步將教學班級劃分為直播組、運營組、后期組等項目組。課程內容源于真實項目，課程教學基于工作過程，融“理論教學、實踐操作、素質養成”于一體，有效對接了行業的崗位標準、崗位職責。

• 雙測雙選，強化人崗匹配提升職業綜合能力

校企共同對學生進行崗位興趣測試和崗位能力測試，學生依據個人興趣和能力選擇項目和崗位，企業根據學生特長、興趣確定主攻崗位，針對崗位要求培訓技能，并根據項目運行情況動態調整。在教學上打破單一學科的教學內容，以項目實施為中心，以崗位典型任務為載體，以培養崗位能力為本位，學習過程貫穿于項目實施的全過程，真崗實做、復合融通，切實提升了學生的分析和解決問題能力、溝通能力、實戰能力和學習能力。

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3月18日下午，由國研智庫、山東省人民政府發展研究中心、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦，山東省高質量發展研究院（國研智庫濟南中心）、山東省教育科學研究院、山東廣播電視臺融媒體資訊中心承辦的“高端智庫看山東”2023山東職業教育高質量發展調研行將走進威海職業學院。

來自全國的近二十位高水平相關領域專家以及主流媒體將實地走訪調研高職院校，為山東職業教育高質量發展把脈問診！敬請期待！