讓閱讀化作生命成長的永恒動力——“圖畫書：給孩子的重要書”全民閱讀“紅沙發”訪談活動順利舉行_科教社會_山東新聞_新聞

齊魯網·閃電新聞7月30日訊 7月28日上午，在山東濟南舉辦的第三十二屆全國圖書交易博覽會上，山東省學前教育學會攜手明天出版社共同邀請著名兒童文學作家梅子涵、山東師范大學學前教育學院教授杜傳坤、山東省學前教育中心直屬省實驗幼兒園園長宋玲做客全民閱讀“紅沙發”系列訪談活動，圍繞“圖畫書：給孩子的重要書”這一話題展開討論。

梅子涵在談及圖畫書的重要性時指出，圖畫書是一種藝術，它包含著豐富的種類，不僅有文學性的圖畫書，還有知識性、生活常理、習慣培養等不同認知的圖畫書；圖畫書中的很多形象在孩子眼中是鮮活的，是有神情的，是會動的，這也是孩子們喜歡圖畫書的重要原因。我們要將更多的、更好的圖畫書放在孩子的面前，讓他們閱讀多種類型、多種風格的圖畫書。

梅子涵創作的圖畫書《大小大》列入了明天出版社出版的“3—6歲兒童圖畫書閱讀指導”叢書。在提及《大小大》的創作靈感時，梅子涵談到，構思有時候是漫長的且無意的準備，讀圖畫書也應如此，不要急功近利，不要急于讓孩子把一本書讀懂。一本好的圖畫書需要我們用時間去閱讀、去沉淀，甚至要等到成年之后才會明白其中的深意。因此，要給孩子更多的機會和時間停下來思考、提問與反思，享受閱讀，收獲快樂。

梅子涵還結合自己的親身經歷講述道：兒童文學是復雜的，要讓研究歷史學、經濟學、成人文學等的學者說一說他們心目中的兒童文學。這也是幫助我們認識兒童文學、認識圖畫書的一種方法。

圖畫書閱讀是如此的美妙與重要。那么，圖畫書與兒童早期閱讀、早期教育到底是怎樣的關系呢？杜傳坤認為，早期閱讀是終身學習的基礎，“閱讀力決定學習力”，學前階段是學習閱讀、獲取基本閱讀能力的關鍵時期，圖畫書作為早期閱讀的重要內容，它的價值怎么強調都不為過。但我們還應認識到，圖畫書是跨領域、跨主題的，“圖畫書始于閱讀，但不止于閱讀”，圖畫書是整個學前教育的優質資源，關系孩子的全面發展。杜傳坤補充道，早期閱讀不能等同于圖畫書閱讀，對孩子而言，除了圖文并茂的圖畫書，也不要忽略純文字書的閱讀。僅就圖畫書而言，杜傳坤主張圖畫書的“全類型”閱讀。基于以上理念和初衷，杜傳坤帶領團隊編撰了“3—6歲兒童圖畫書閱讀指導”叢書，在尊重幼兒年齡特征的基礎上，精心選擇了72冊國內優秀原創圖畫書，兼顧圖畫書的多種文體、多種主題、多種風格等，盡可能豐富、拓展孩子的閱讀經驗。

在談及成人是否應該介入孩子的圖畫書閱讀，以及該如何介入時，杜傳坤表示，鼓勵自主閱讀不等于獨立閱讀，學前階段的孩子通常還不具備獨立閱讀能力，讀圖與讀文能力都需要后天獲得；另一方面，親子共讀與師幼共讀不但可以幫助幼兒更深入地理解體驗作品，還能讓孩子感受到來自成人的愛，滿足孩子的情感需求。在“3—6歲兒童圖畫書閱讀指導”叢書中，杜傳坤帶領團隊“因書施讀”，從圖畫書文本解讀、閱讀指導建議、幼兒典型閱讀反應案例分析、拓展延伸活動等方面給予教師和家長幫助與啟發，引導孩子感受閱讀的樂趣，提升閱讀能力。

宋玲認為，圖畫書對于兒童成長最大的意義在于能夠激發其閱讀興趣，對兒童綜合能力和素養的發展也有其獨特價值。宋玲介紹，山東省教育廳為深入挖掘蘊含在圖畫書里的中華傳統文化內涵和精神實質，自2022年起，連續三年舉辦原創兒童圖畫書素材創意大賽和講讀大賽，引起社會各界廣泛關注和熱情參與，活動范圍從我省擴大到沿黃九省（區）；此外，通過開辦專題電視欄目、組織線下讀書會、組織教研活動、遴選優秀圖畫書講讀案例等系列活動，成功打造“圖畫書里的中國”活動品牌。

宋玲介紹，山東省學前教育學會今年6月份啟動了幼兒園“陽光閱讀”系列活動，部署開展線下閱讀、線上展示活動，組織閱讀教育學術研討會，舉辦幼兒園閱讀教育培訓、親子講讀等活動。這些都能激發孩子的閱讀興趣，點燃他們心中那盞閱讀的明燈。

山東省實驗幼兒園在山東省學前教育中心的引領下，開展了豐富多彩的圖畫書閱讀活動。孩子們最喜歡的是《我是書，等你讀》主題沉浸式圖畫書游戲體驗活動，孩子們可以變身書中的人物，沉浸式體驗書中的故事情節，將圖畫書內容融入生活、游戲、項目之中。此外，幼兒園與新華書店合作了親子繪本館；老師也在發揮專業力量，走出幼兒園去做公益讀書活動，并在山東省委宣傳部（省文明辦）組織開展的“五為”文明實踐志愿服務大賽中獲銅獎。