近日，山東省教育廳發(fā)布了藝術(shù)科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)性意見后，不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)仿佛“嗅到”了商機(jī)，趁機(jī)鼓動家長報班，不少家長也因此盲目報班。12日，省教育廳再次發(fā)文解讀為何將藝術(shù)科目納入中考，明確表示只要學(xué)校開足開好藝術(shù)課程，學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課，積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)活動，就不會出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，更不會出現(xiàn)網(wǎng)上所說的“不會唱歌畫畫難考好高中”的問題。

藝術(shù)輔導(dǎo)班趁機(jī)“招攬”生源，不少家長盲目報班

9日，省教育廳發(fā)布“將藝術(shù)科目納入中考”的消息后，有不少藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員就在朋友圈里紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，有的還附加留言“這說明學(xué)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)特長越來越重要了。”

尤其是有不少今年秋季孩子將升入初中的家長十分著急，加上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)趁機(jī)“造勢”，一名六年級小學(xué)生的家長于女士臨時又給孩子報上了輔導(dǎo)班，“孩子藝術(shù)類的底子差，想報班抓緊補(bǔ)補(bǔ)。”部分城郊學(xué)校的家長也有些擔(dān)心，假如在考試中真的比拼唱歌、畫畫等藝術(shù)類特長的話，農(nóng)村的孩子可能不如城區(qū)的孩子有優(yōu)勢。

學(xué)校不得壓縮藝術(shù)、體育與健康等課程的課時

面對家長的迷茫，省教育廳發(fā)文解讀，將藝術(shù)科目納入中考主要考慮到，一是促進(jìn)學(xué)校開齊開足開好藝術(shù)課程，糾正應(yīng)付、擠占、停上音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程的現(xiàn)象;二是引導(dǎo)學(xué)生上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，積極參加班級、學(xué)校組織的藝術(shù)活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

山東省初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，依據(jù)教育部初中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定，考試方式采用“過程性評價+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。其中，過程性評價由學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式，對學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動、基礎(chǔ)知識和技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長等予以評定。專項(xiàng)測試即初中學(xué)生音樂、美術(shù)學(xué)科結(jié)業(yè)考試，測試內(nèi)容均為音樂、美術(shù)學(xué)科課標(biāo)內(nèi)容。

解讀中還提到，此次指導(dǎo)意見中不鼓勵學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班。《山東省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指導(dǎo)意見》明確規(guī)定，“校外學(xué)習(xí)”不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，也不包括學(xué)生參加的社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。而且，此次是在充分調(diào)研、征求17市和部分學(xué)校、教師、家長意見的基礎(chǔ)上形成的，各市將根據(jù)本指導(dǎo)意見制定本市初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案。山東省藝術(shù)中考政策的初衷是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校要開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮綜合實(shí)踐活動、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等課程的課時。

原標(biāo)題：山東省教育廳：藝術(shù)科目納入中考并非引導(dǎo)孩子“報班”

[責(zé)任編輯：楊凡、徐琳琳]

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