原標題：濟南十二中有支優秀教師團隊，用愛心守護學生成長！

4月初,濟南第十二中學舉行優秀教師評選活動,在個人教學成績和同事投票的綜合評價下,崔潔、宛翠霞、曹立三名教師脫穎而出成功當選學校優秀教師。

作為新時代的女性,這三位年輕的女教師不但在家庭里身兼著贍養老人、教育子女的重任,在學校里更是教育教學工作的中流砥柱。雖然教齡不同,但她們身上卻有著許多共同點:在班主任陣營里,她們各顯神通,用心、用智把班級管理得風生水起；在課堂教學中,她們在傳業授道解惑的同時,更注重學生的品質教育,尊重學生的個性發展；在課余生活中,她們更是用獨特的人格魅力感染著身邊的學生與同事們。

在濟南第十二中學的校園里,她們是眾多優秀教師的代表,像一個個溫暖而明亮的太陽,用教育的智慧和愛心照亮了學生成長的道路。

【優秀教師崔潔】

陽光善良的微笑“女神”

智慧多招的“萬能”老班

2000年9月,崔潔走上三尺講臺成為一名英語老師,現在除擔任著初二英語備課組長、初二五、六班英語任課教師外,還擔任著初二六班的班主任,是十二中師生眼里陽光善良的微笑“女神”,也是善于創新,智慧多招的“萬能”老班。

作為備課組長,她率領著初二年級組的英語老師們創造了一個又一個英語成績的輝煌；作為任課老師,為減輕學生們的課業負擔,除提高課堂學習效率外,崔潔給學生布置的家庭作業都是別具心裁的富有創造性的實踐性作業,比如借助“英語趣配音”app,讓學生自主選擇喜歡的電影、動畫,在大量聽、讀、模仿的基礎上進行配音,并選出學生的優秀作品進行評比,最受歡迎的“配音達人”還將獲得表彰獎勵。這種新穎的作業形式受到學生、家長的好評,學生的口語水平也得到很大提高。

作為班主任,崔潔也心系學生,在暑假里和家委會多次舉辦“暑期見面會”,組織學生和家長一起到森林公園、體育場進行鍛煉,并通過在家長群里拍照、打卡的形式鼓勵大家完成體育鍛煉的任務,讓學生既鍛煉了身體,又度過了一個充實的假期。

作為一名班主任,崔潔老師深諳“尊重學生個性發展,充分發揮學生自主性”之道。她在班級里開創了一項特色活動——“開講了”,每期主題由學生自由選定,游戲、動漫、電影、旅游經歷、歷史故事等都可以成為學生演講的內容。演講的過程也是學生自我展示的過程,尤其對不善表達的學生來說,活動后都有了很大的變化。

據崔潔老師介紹,班上有名叫陳晨的學生,平時總是默默無聞,在“開講了”的講壇上卻帶來了一堂別開生面的無人機課堂。他侃侃而談,從無人機的類型、構造、原理、內部結構講到了未來的發展前景,甚至還從家中拿來了電阻配件,現場進行組裝,令同學們大開眼界,驚喜連連。“這次演講后,這名孩子有了很大變化,比從前更自信陽光,其他同學也對他刮目相待。”

“好的班主任沒有固定模式,但一定是一個有信仰、敢擔當、心有陽光、樂學善教的人。”在崔潔擔任班主任工作十余年里,她所帶的歷屆班級的精神風貌都團結向上,曾多次獲得校、區、市級“優秀班集體”稱號；而臉上總是洋溢著一抹微笑的崔潔老師,也被同事們評價為溫和而有力量,善良又不失智慧的老師。

【優秀教師宛翠霞】

學生口中的“宛老大”

同事身邊的“知心姐姐”

臉上總帶著春風般的微笑,宛翠霞是學校初一四班班主任,學校道德與法治學科教師,同時還以超高的人氣被同事評選為初一年級級部主任。

這位總是未語笑先啟的陽光資深大女生,在濟南十二中有著超級好人緣,是學校里的“暖太陽”,是師生們眼里的“開心果”,雖已達不惑,但她陽光熱情的心卻保持是永遠的“十八歲”。在學生面前,她以教育為樂,向學生傳遞著快樂,被學生親切地稱呼為“宛老大”；在同事們眼里,她是老師們心中溫暖的依賴,平時大家遇到什么煩惱的事兒,都會找她聊聊,被同事稱作以“知心宛姐姐”。

此外,宛翠霞還利用業余時間進修了心理學專業,并把這一專業特長充分發揮在平時的教育教學工作中。思品課上,除了對學生進行春風化雨的品質教育外,心思細膩的宛老師還總能發現學生細微的閃光點,并將這些優點放大表揚來鼓勵孩子。有一次,宛翠霞的一位學生到辦公室打電話,告訴父母要晚點回家。宛翠霞說:“從他和媽媽的通話中,我感受到了他對媽媽的關心,當即表揚了他,并在第二天把這件事情告訴了他的班主任。”好的老師,就要了解學生的年齡、心理特點,學會正確表達情感,這樣學生才能感受到你對他真心的愛,宛老師就是這樣一位拿著放大鏡用欣賞的眼光陪伴孩子們成長的好老師。

作為班主任,在班級管理中,宛翠霞老師總是金點子不斷。她打破以往的管理,創新了小組合作形式,由組長發布招員啟示,組員做自我推薦介紹的雙向選擇模式。“我并沒有按照學生成績等進行小組分配,而是讓學生自主選擇,表達自己內在的需求。這既能幫助學生正確面對自我,也能讓他思考自己能為團隊做些什么,讓他學會換位思考。”

為了讓學生正確認識自己,宛老師讓小組成員面對面進行自我批評和組內批評,讓學生學會接受不同的意見。“在我的班級中,小組合作不僅用于課堂上,還體現在是生活中的方方面面。”宛翠霞老師說,在團隊的帶動下,每位學生都在成長,尤其對于那些性格內向不擅長表達的學生來說,更是有了較大轉變,變得更加陽光開朗。

二十多年的班主任工作生涯里,宛翠霞老師一直在精益求精地要求自己,努力去做一個有愛心、有智慧的班主任,注重師愛的表達和藝術性的傳遞,讓學生感受到老師的人格魅力的同時,做到“親其師信其道”。她用愛的陽光去普照學生們生命的每一個角落,用欣賞的眼光去發現與她有緣相聚的每一個年輕生命里潛在的能力,用陽光愉悅的氛圍營造快樂班級。在托起學生成長的翅膀的同時,宛老師自己也是收獲滿滿,先后獲得“槐蔭區師德先進個人”、“濟南市先進班主任”、“全國優質課一等獎”等榮譽。

【優秀教師曹立】

孩子眼中溫柔負責的“點燈人”

同事心中善解人意的好姐妹

知性干練的曹立老師是一名英語老師,也是初二八班的班主任。精爽的短發、文縐縐的戴著眼鏡,謙遜低調的笑容,是她留給記者的第一印象。

在學生眼中,她也是溫柔負責的好老師；在同事眼里,她是位善解人意的好姐妹。

在溫柔善良而又細膩多思的曹立眼里,每個孩子都像一個寶藏,做教師的要有一雙會發現美的眼睛,去發現孩子們的閃光點,然后用鼓勵的語言,去點亮孩子心中的那盞燈,發動孩子的內驅力,讓他們努力成為更好的自己。”

“不會放棄班上的任何一名學生,尤其是對于學困生的指導。”在課堂上,曹立總會關注到基礎較弱的學生,為了保護學生的自尊心和自信心,她總會請學生回答力所能及的問題,讓他們獲得成就感。在課下,她也會與這些學生主動交流,幫助他們制定一個適合自己的目標,一旦達到目標,便并給予他們特別的獎勵。

“愛出者愛返”,曹老師對孩子們的良苦用心,孩子們總是用優異的成績來回報老師,也正因此,多年來,曹立老師班上的學生成績在各類考試中總是名列前茅,有的學生甚至在短短的一學期內提高了六十多分。“捧著一顆心來,不帶半棵草去”是教育家陶行知的名言,曹立老師從教十九年來,也是在時時刻刻地踐行著這樣的教育理念,她將每位學生都看做自己的孩子,也將“一切為了學生,為了學生的一切”作為自己的教學信念。

在同事們眼里,“每天早來晚走”、“工作認真負責”、“對學生無私奉獻”等詞語是同事對曹立老師的評價。除此之外,善解人意的曹立老師還是辦公室里的熱情人兒,她不但經常熱心腸地為同事們打熱水外,還常常友善地提醒不愛喝水的同事要多喝水,以防生病,是辦公室里同事們的貼心好姐妹。

星光不負趕路人,時光不負有心人。“崔潔、宛翠霞、曹立三名教師是十二中優秀班主任的代表,她們帶班風格各有特色,但都能“以生為本”,非常關注學生的快樂成長和健康發展。”濟南第十二中學校長楊江紅這樣向記者介紹這三位優秀教師的。

楊江紅校長說:“學校堅持‘以人為本,追求卓越’的辦學理念,這里的‘人’不僅代表學生的發展,也代表著教師的專業化成長。在學校申請的《基于學生發展的學校自我診斷》項目中,將促進教師的專業化成長作為其中一個課題。”濟南十二中已通過教師論壇、青年教師沙龍、專家講座、外出學習交流等方式幫助教師實現自身發展,為她們搭建更廣闊的成長平臺。

[責任編輯：楊凡、穆楠]

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