濟南萊蕪區(qū)劃調(diào)整后,怎么推進教育政策的對接,是不少家長和老師很關(guān)心的問題。壹粉張先生@記者提問,孩子在鋼城區(qū)上學,小學初中是“五四”學制,而且課本也不一樣,這方面是否會統(tǒng)一?26日,濟南市政協(xié)委員,市教育局黨委書記、局長王品木接受齊魯晚報·齊魯壹點記者采訪時表示,學制傾向于逐步統(tǒng)一成“六三”制,但對接有個自然過渡期,應該有五六年的時間。另外,中考制度的對接至少也要三年之后。

濟南市政協(xié)委員,濟南市教育局黨委書記、局長王品木。

萊蕪區(qū)、鋼城區(qū)中考制度逐漸對接市區(qū)

王品木說,濟南萊蕪區(qū)劃調(diào)整后,教育系統(tǒng)已經(jīng)開了對接會。萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)與濟南市區(qū)在學制和中考政策上確實有不同?！皩W制上,萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)是‘五四’制,濟南市區(qū)是‘六三’制；中考政策,濟南市區(qū)是分數(shù)加等級,萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)基本上全部看分數(shù)。這兩方面的對接都要逐步商量,請示省教育廳,根據(jù)發(fā)展趨勢,要有一個很長的過渡期。”王品木說,趨向從“五四”制改為“六三”制,不過并不是馬上改變,至少有5至6年的過渡期?！澳壳叭R蕪區(qū)和鋼城區(qū)的中考是十個學科全部分數(shù)共780分,這也不會突然改,要有一個過渡期,起碼是三年以后的事兒。”

王品木說,區(qū)劃調(diào)整后,包括校長和教師的高端培訓、經(jīng)驗分享等項目都能共享,一并實施,同時政策要等高對接?！氨热缧ｉL職級制,濟南市區(qū)已經(jīng)實施兌現(xiàn)了,萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)已經(jīng)評出來但還沒有兌現(xiàn),下一步認定完了要實施?！?/p>

此外,午間配餐和課后服務這些解決家長后顧之憂的政策,萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)也將推行。其他方面,推動教師隊伍在萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)正常化交流,班主任的工作、待遇要逐步實現(xiàn)等高,推動萊蕪區(qū)和鋼城區(qū)教育管理水平和質(zhì)量的進一步提高。

整治培訓機構(gòu),避免“校內(nèi)減負,校外增負”

“2019年濟南市教育局把‘減負提質(zhì)’作為工作主題。”王品木說,濟南市教育局最近出臺了《關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理與改革的意見》,對學生作業(yè)的相關(guān)問題進行了全面規(guī)定,今年要加大督查和舉報力度,下決心、用大力氣在作業(yè)減負上見到成效。同時,新的作業(yè)改革意見,也明確提出“學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)”,不允許老師給家長布置作業(yè),這個問題也要解決好。

“老師是學生的老師,不是家長的老師。不能把家長是否簽字當作學生完成作業(yè)的標準,小學一二年級孩子自理能力差,還不能很好地記住自己的學習任務,可以在網(wǎng)上QQ上安排,由家長幫助。高年級教育上的銜接,學生首先要學會記住學習任務?！蓖跗纺菊f。

王品木說,課堂是教學質(zhì)量的“生命線”,提高課堂教學質(zhì)量,是實現(xiàn)“減負增效”的根本支撐。今年要加強“零起點教學”和減負提質(zhì)教學模式研究,關(guān)注學生的學習力、學習興趣與學習方法,增強課堂教學吸引力,提高課堂教學效率。

同時,嚴格執(zhí)行國家課程方案,開足開齊規(guī)定課程,音體美課程“一節(jié)都不能少”,促進學生身心愉悅,全面而個性的發(fā)展?！笆箤W生在校活動時間每天不少于1小時,有利于孩子身心健康。新一年將把孩子的體質(zhì)健康和學生視力的提升作為工作重點。”

加快教育信息化建設。實施濟南教育信息化2.0行動,啟動濟南市中小學“智慧校園”建設工程,構(gòu)建濟南教育教學新生態(tài)。

“校內(nèi)減負,校外增負”是近些年學生負擔過重的新特點。去年教育局與公安、民政等5部門開展了民辦培訓機構(gòu)集中整治,成效顯著。今年要進一步鞏固校外培訓機構(gòu)專項治理成果,持續(xù)加強對校外培訓機構(gòu)的規(guī)范管理,重點對培訓機構(gòu)超前、超綱、應試教學等行為進行查處和整治。

(齊魯晚報齊魯壹點記者 王皇 于悅 戚云雷)

[責任編輯：楊凡、梁延菊]

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