來(lái)源:大眾日?qǐng)?bào)
2019-05-12 10:45:05
5月10日至11日,山東省高校課程思政研討會(huì)在齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)召開。
山東省內(nèi)50余所本科高校的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長(zhǎng)、教師代表參加了會(huì)議,齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)黨委書記王英龍出席并致歡迎辭。
齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)黨委書記王英龍?jiān)谥罗o中介紹了校(院)的基本情況和課程思政建設(shè)的探索過(guò)程,副校(院)長(zhǎng)曹茂永從1個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組、2個(gè)指導(dǎo)文件、3類德育課程的課程思政工作體系方面介紹了該校德融教學(xué)的主要思路,教務(wù)處負(fù)責(zé)人、部分教師代表分享了德融教學(xué)的實(shí)施路徑、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)感悟。
會(huì)上,上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授顧駿作了題為《金課取向的課程思政設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告,介紹了該校課程思政建設(shè)的主要成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
與會(huì)代表還觀摩了3門德融課堂的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),與教師面對(duì)面交流,深入探討課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源,高校間互通有無(wú),共同成長(zhǎng)。
與會(huì)高校領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示“學(xué)校無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),處處為楷模”。高等學(xué)校要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),全體教育工作者都要“守好一段渠、種好責(zé)任田”,把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,切實(shí)實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育的大格局,努力開創(chuàng)山東高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。
“各高校以《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》為指導(dǎo),結(jié)合本校實(shí)際,開動(dòng)腦筋,大膽探索,開辟更為有效、更為系統(tǒng)的思想政治教育新路徑,”山東省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)關(guān)延平強(qiáng)調(diào),全體教師要把加強(qiáng)思想政治教育作為主業(yè),不僅要“授業(yè)”“解惑”,更要善于“傳道”,當(dāng)好學(xué)生思想的指路人,要善于挖掘每門專業(yè)課程自身蘊(yùn)含的德育元素,切實(shí)形成“三全”育人的大格局,積極探索高等教育改革發(fā)展的山東經(jīng)驗(yàn)、山東樣板、山東模式,齊心協(xié)力推動(dòng)山東高等教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
作為主辦單位,齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)近年來(lái)在課程思政方面的探索與創(chuàng)新備受與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家關(guān)注。
為貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),加強(qiáng)德育內(nèi)容與學(xué)科專業(yè)課融合滲透,引導(dǎo)教師進(jìn)行課程德育,齊魯工業(yè)大學(xué)黨委2015年7月起制定了《齊魯工業(yè)大學(xué)關(guān)于落實(shí)立德樹人要求開展“德融課堂”工作的意見》、《齊魯工業(yè)大學(xué)“德融課堂”實(shí)施方案》等指導(dǎo)性文件,把教師“德融課堂”情況納入教師德育業(yè)績(jī)考核,實(shí)行師德一票否決。自2016年始,學(xué)校成立“德融課堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,邀請(qǐng)專家組以審閱教案材料、追蹤課堂、聽取課程分析、學(xué)生反饋等方式,逐層評(píng)審出“德融教學(xué)”好教案、好課堂、好教師。截至目前,共評(píng)選出181個(gè)“德融教學(xué)”好教案,60個(gè)“德融教學(xué)”好課堂,26個(gè)“德融教學(xué)”好教師,以學(xué)校發(fā)文的形式予以表彰;匯編形成優(yōu)秀教學(xué)案例2冊(cè);部分好課堂進(jìn)行了微課的錄制,建成好課堂微課系列教學(xué)視頻。通過(guò)評(píng)選一批“德融教學(xué)”好教案、一批“德融教學(xué)”好課堂、認(rèn)定一批“德融教學(xué)”好教師,推廣經(jīng)驗(yàn),樹立典型,完善考核,把德融課堂情況納入教師德育業(yè)績(jī)考核,進(jìn)一步提升立德樹人水平;通過(guò)實(shí)施“德融課堂”,推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高育人質(zhì)量。
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