原標(biāo)題：山東省濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)：構(gòu)建特色課程體系 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

在過(guò)去的課程改革中，濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊跟國(guó)家教育體制改革步伐，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，貫徹黨的教育方針，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在山東二七一教育集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終以優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色品牌課程為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，遵循“以人為本”的理念，始終緊扣師生生命成長(zhǎng)的主線，堅(jiān)持“抓兩課，育特色，保均衡”的工作思路，積極推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)每名學(xué)生的全面發(fā)展，加速每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的品牌發(fā)展。

通過(guò)近10年的探索，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建了通識(shí)性必修課程、個(gè)性化選修課程，將課程進(jìn)行合理整合，構(gòu)成了一個(gè)完整的校本課程體系。

整合多方資源

構(gòu)建個(gè)性化校本課程

為適應(yīng)新課改的發(fā)展需求，創(chuàng)建特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位，改變過(guò)去單一的課程模式，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，結(jié)合校情，積極向師生、家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議，深度了解教師發(fā)展和學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展需求，通過(guò)召開(kāi)專題研討會(huì)，確定了學(xué)校課程建設(shè)的方向和思路，完善了校本課程體系，包括社團(tuán)課程、活動(dòng)課程、勞動(dòng)課程、自主管理課程。社團(tuán)課程包括學(xué)科知識(shí)、技能、實(shí)驗(yàn)、比賽和興趣小組等內(nèi)容；活動(dòng)課程包括社會(huì)實(shí)踐、四大節(jié)課程、研學(xué)旅行課程等；勞動(dòng)課程在認(rèn)真研究國(guó)家勞動(dòng)課程要義的基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有的保潔課程、幫廚課程、種植課程、職業(yè)體驗(yàn)課程等，讓學(xué)生出力流汗，研究課程、研究生活、研究生命成長(zhǎng)。

整合教育研究成果

形成校本課程之“精”

為確保校本課程開(kāi)發(fā)工作順利實(shí)施，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立起校長(zhǎng)統(tǒng)籌、主任指導(dǎo)、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師落實(shí)的管道運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本課程的研究管理。

學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，采取“以老帶新”的策略，樹立新課改意識(shí)；充分利用學(xué)校閱覽室，閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累相關(guān)信息為校本課程編寫提供支撐。

把學(xué)校教育研究成果轉(zhuǎn)化為校本課程是開(kāi)發(fā)校本課程的基點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校一直把課題研究成果作為校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐基礎(chǔ)，堅(jiān)持以研究課題為抓手開(kāi)發(fā)校本課程。“中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”“做個(gè)漢服博主”等系列課程，正在學(xué)校校本教育中發(fā)揮著巨大作用。

“國(guó)家、地方、學(xué)校”三級(jí)課程管理體制，給予了學(xué)校更多自主權(quán)。通識(shí)性必修課程是由年級(jí)、學(xué)科統(tǒng)一組織、學(xué)生集體參與、長(zhǎng)線實(shí)施的課程，包括勞動(dòng)課程、食育課程、家政課程、舞蹈與禮儀課程、生涯規(guī)劃課程、軍訓(xùn)課程、“九一八”事變主題課程、“一帶一路”課程、閱讀課程、每人一樣樂(lè)器課程、書法課程等。個(gè)性化選修課程主要包括技術(shù)實(shí)踐類課程、學(xué)科拓展類課程和綜合探索類課程，開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、國(guó)畫、素描、陶藝、剪紙、游泳等80門課程。為了給學(xué)生提供充足的校本課程學(xué)習(xí)時(shí)間，加速推進(jìn)學(xué)校整體工作，學(xué)校大力推行“集中半天”校本課程，在保證國(guó)家課時(shí)要求的前提下，整合藝術(shù)、體育兩個(gè)學(xué)時(shí)，集中在每周三下午二到四節(jié)課進(jìn)行集體實(shí)施。一是給學(xué)生提供充足的校本課程學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；二是保障學(xué)校工作整體推進(jìn)、有序管理。

整合校內(nèi)資源

品校本課程之“魅”

學(xué)校大力整合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、集團(tuán)、社會(huì)資源，調(diào)研學(xué)生需求，征集家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校課程建設(shè)。根據(jù)學(xué)生需求，以區(qū)域?yàn)閱挝怀闪⒓瘓F(tuán)學(xué)校發(fā)展共同體，把集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)教師納入學(xué)校課程建設(shè)中，為教師提供平臺(tái)，為學(xué)生提供選擇。與此同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步整合場(chǎng)地資源，充分保障課程落地。每位教師確立自己課程的真實(shí)目標(biāo)，采取“以老帶新”的策略，樹立新課改意識(shí)，開(kāi)闊自己的課程視野，完善自己的知識(shí)能力，提高教育教學(xué)水平。

以語(yǔ)文學(xué)科為例，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，吸收民族文化智慧，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)……”從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)教育，校本課程的開(kāi)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。“中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”“做個(gè)漢服博主”等課程，無(wú)不是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，讓每一名學(xué)生更熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用自己的實(shí)際行動(dòng)，彰顯中華文明燦爛光輝。

整合教育理念

展校本課程之“實(shí)”

校本課程開(kāi)發(fā)，始終以“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，讓每個(gè)孩子快樂(lè)地走向自我教育”為學(xué)校辦學(xué)的核心價(jià)值觀，以“張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展”為理念，以“師生發(fā)展為本，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境”為核心，逐步探索出一條符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展之路，初步形成了個(gè)性加特長(zhǎng)的辦學(xué)特色。近年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步提升，校園內(nèi)外呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐步轉(zhuǎn)變。基礎(chǔ)教育的立足點(diǎn)不只包括讓學(xué)生學(xué)到什么，還包括學(xué)會(huì)探索。如今，學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，能直接參與實(shí)踐，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正體現(xiàn)了師生的民主平等。校本課程的開(kāi)展，真正使學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力有了不同程度的提高。

校園文化與校本課程有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)、相得益彰。校本課程的實(shí)施，有利于促進(jìn)校園文化發(fā)展，提升校園文化品位。以活動(dòng)為載體，利用各種節(jié)日適時(shí)組織活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情。在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，師生共同策劃，努力營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，豐富了多彩的校園文化。

在校本課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校雖取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。回顧濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)10年校本課程開(kāi)發(fā)歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全校師生不畏艱辛、不斷探索，灑下了無(wú)數(shù)的汗水，也正是有了“校本”這一活水才會(huì)給“課改”注入新的活力，才能讓校園充滿濃郁、溫馨的文化氛圍。盡管未來(lái)之路的荊棘不可避免，但在山東二七一教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)有信心、有能力，以樂(lè)觀積極的心態(tài)一路高歌，走向輝煌的明天！（唐培森 于吉國(guó) 楊尊海）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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