原標(biāo)題：青島理工大學(xué)戰(zhàn)“疫”心理服務(wù)實(shí)現(xiàn)“心‘晴’全時(shí)通”

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

“我們要在前期對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生‘一對(duì)一’咨詢(xún)基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)接每個(gè)學(xué)院，注重了解他們?cè)谝咔榉揽仄诘默F(xiàn)實(shí)困難，有針對(duì)性地幫助解決問(wèn)題。”近日，青島理工大學(xué)心理健康教育中心專(zhuān)職心理咨詢(xún)教師還在就做好疫情防控條件下的師生心理健康進(jìn)行交流研討。

連日來(lái)，面對(duì)突發(fā)疫情，青島理工大學(xué)迅速組織一支專(zhuān)兼職結(jié)合、全時(shí)空在線的心理咨詢(xún)教師隊(duì)伍，面向全校師生啟動(dòng)“心‘晴’全時(shí)通”心理服務(wù)，全時(shí)在線、全員上線、全面連線，用傾聽(tīng)、理解、支持、陪伴，構(gòu)建心理全鏈條，筑牢戰(zhàn)疫心理防線。

一對(duì)一心理咨詢(xún)，“面對(duì)面”疏解輔導(dǎo)，“屏對(duì)屏”傾聽(tīng)心聲，3月14日至今，青島理工大學(xué)心理健康教育中心組織11位專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師，暢通線上24小時(shí)預(yù)約平臺(tái)，開(kāi)放沙盤(pán)游戲室、放松治療室等功能室，為有需求的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理減壓，為師生構(gòu)建全天候、全方位、立體化的心理“防護(hù)網(wǎng)”。

疫情防控期間，該校各學(xué)院心理輔導(dǎo)站組織教師深入學(xué)生之中，了解學(xué)生心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理性看待疫情，以積極、平和的心態(tài)面對(duì)疫情，用耐心、細(xì)心和真心守護(hù)學(xué)生心“晴”。

學(xué)校著力發(fā)揮朋輩志愿者作用，制定疫情防控期間朋輩志愿者工作要點(diǎn)，培訓(xùn)朋輩志愿者3500名，鼓勵(lì)他們組織以宿舍為單位召開(kāi)交流談心會(huì)，分享個(gè)人心情故事，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。還把心理中心和各學(xué)院發(fā)布的心理健康類(lèi)文章等精準(zhǔn)推送到班級(jí)群，實(shí)現(xiàn)心理調(diào)適科普及減壓輔導(dǎo)服務(wù)全覆蓋。

“特殊時(shí)期學(xué)生更需要家長(zhǎng)的情感支持。希望家長(zhǎng)多與孩子聯(lián)絡(luò)，關(guān)心其生活起居，幫助做好情感疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)。遇到問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們，家校一道攜手為孩子提供有力支持。”機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院黨委副書(shū)記董虎在線上家長(zhǎng)會(huì)中為家長(zhǎng)分析學(xué)生疫情防控期間思想狀況，并公布多渠道聯(lián)系方式聯(lián)結(jié)家校“心橋”。

青島理工大學(xué)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)王維告訴記者，為打贏疫情殲滅戰(zhàn)，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)施封閉管理、線上教學(xué)、停止堂食、嚴(yán)禁學(xué)生聚集等，無(wú)形會(huì)增多學(xué)生的心理問(wèn)題，就更需要家校攜手育人。為此，學(xué)校在“校—院—班—舍”四級(jí)心理防護(hù)體系基礎(chǔ)上，把心理防護(hù)的觸角延伸到家庭，通過(guò)定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展“云家訪”、邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)“心課堂”等，有效運(yùn)用學(xué)生身邊資源，家校聯(lián)動(dòng)創(chuàng)設(shè)全環(huán)境護(hù)心氛圍。（來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》孫軍 劉安慶 薛騰飛）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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