原標題：威海九中:因勢利導(dǎo),云端共育

來源：齊魯晚報

記者 陳乃彰 通訊員 顏莉

居家學(xué)習(xí)期間,威海九中有條不紊地開展好各項教學(xué)工作,并適時幫助學(xué)生排憂解難、疏通心理,保障線上教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。教職工們肩負起自身的責(zé)任擔當,竭力保障好學(xué)生的生活狀況與學(xué)習(xí)質(zhì)量,也作為抗疫后備人員積極發(fā)揚社會正能量,身體力行得將陽光正能量傳遞給學(xué)生。

學(xué)校以級部為中心,結(jié)合線上教學(xué)實際,教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排好教學(xué)工作,落實好從線上教學(xué)軟件的使用到提供并組織分享線上課程資源、線上課堂管理安排等的方方面面。通過不斷摸索實踐,各級部逐漸探尋出適合實際的線上教學(xué)模式。

初一級部根據(jù)線下教學(xué)安排同等進行線上課程布置,以營造出課堂教學(xué)的莊嚴“儀式感”,保證從線下到線上課堂的穩(wěn)中有序轉(zhuǎn)換；初二級部通過實行班級分組、積分獎勵的學(xué)習(xí)方式,做到由學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生督促學(xué)生,確保每一名學(xué)生都不被落下,有力激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)活力；會考與中考年級相應(yīng)增加相關(guān)學(xué)科的課程時間,設(shè)置課后答疑專區(qū),引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)云端學(xué)習(xí)、安心備戰(zhàn)考試。

疫情防控是一節(jié)鮮活生動的社會課堂,學(xué)生真切的生活感悟便是一本最好的德育“教材”,為讓每名學(xué)生堅定使命擔當、涵養(yǎng)高尚情操,強化對社會主義核心價值觀的認知認同,學(xué)校組織各級部美術(shù)教師以課堂為主陣地,以身邊的抗疫故事為資源,開展戰(zhàn)“疫”專題線上繪畫課堂。教師引導(dǎo)學(xué)生自主繪制出對于抗疫中由人到事的感恩之作,以藝術(shù)的形式記錄并弘揚偉大的抗疫精神,讓學(xué)生從抗疫先進事跡中汲取營養(yǎng)、升華思想,并將其內(nèi)化于心,外化為行。

學(xué)校始終將疫情期間學(xué)生的身體、心理健康和情緒穩(wěn)定作為第一要務(wù),通過組織開展多樣活動,推進體育與心理健康教育工作全面有效進行。以“有一種美好:叫雖然,但是”為主題開展班會,引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)出心中的萬千思緒,將教師與學(xué)生間的距離漸漸拉回；利用微信公眾號平臺宣傳心理健康知識,并設(shè)置心理援助熱線,讓學(xué)生學(xué)會用積極的心態(tài)應(yīng)對居家學(xué)習(xí)和生活；實施線上“云健身”,號召學(xué)生保持良好的運動習(xí)慣,將運動貫徹到底。

為改變教師“一言堂”、教師與家長地位不對等的情況,幫助家長更有針對性、準確性地掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,交流分享教育子女的經(jīng)驗和方法,學(xué)校以互聯(lián)網(wǎng)為載體,組織各級部定時召開線上家長會,充分發(fā)揮特殊時期下家庭教育的必要作用,并特別開展“訂單式”線上家長會,有針對性的選擇部分學(xué)科與任課教師進行互動式、體驗式、探究式的雙向交流,健全家校共育機制,推進云端在線形勢下家校協(xié)同育人場景的構(gòu)建。

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