原標題：一張居家勞動清單成了濟南家長心頭好

來源：濟南日報

孩子在家勞動

“疫”別多日，5月16日，萌娃們終于回到了熟悉的幼兒園，開啟了歡樂的幼兒園時光。回顧復園前的居家生活，不少家長表示，疫情防控期間一張“清單”的相伴，既豐富了孩子的居家生活，也增進了親子關系。家長口中的這張“清單”便是濟南在全國率先推出的幼兒居家勞動啟蒙教育清單。

4月13日，濟南市教育局在全國率先印發《濟南市幼兒勞動啟蒙教育實施方案（試行）》，推出濟南市幼兒園勞動啟蒙教育、濟南市幼兒園幼兒居家勞動啟蒙教育兩張清單，推動建立以幼兒園為主導、家庭為基礎、社區為依托的勞動啟蒙教育協同實施機制。其中，居家勞動啟蒙教育這張清單，讓家長找到了開展家庭教育的有力抓手。當下，這份專業又貼心的居家勞動啟蒙教育清單已成為越來越多家長的“心頭好”。

實踐內容與一日生活融合

勞動清單具體且清晰

與家長一起做簡單的餐前準備，如擺放盤碗，擇菜葉；每天早晚刷牙且方法基本正確，獨立洗手、洗臉；綜合運用折、剪、撕、貼、連接等技能制作立體手工作品等……

記者了解到，居家勞動啟蒙教育的內容從自我服務、服務他人、親近自然、創意美勞等四個主題，明確了47條與幼兒居家一日生活相融合的教育內容，其中，小班15條，中班和大班分別16條。不同的年齡段，勞動內容也不相同，以“自我服務”這個主題中的“穿衣”為例，清單對小班幼兒提出的要求是“自己選擇要穿的衣服，在大人幫助下穿脫衣服或鞋襪”；對中班幼兒的要求是“自己準備第二天要穿的衣服，獨立迅速穿脫衣服，系扣子”；大班幼兒則是“根據天氣變化和活動需要主動增減衣物，整理穿戴”。另外，清單還針對不同的場景給出了具體化的教育建議，讓家長對居家幼兒開展勞動教育時，更加有的放矢。

“清單越具體，指向越清晰，越利于操作。”濟南市教育局學前教育處處長、一級調研員王華表示，幼兒勞動啟蒙教育清單關注并尊重幼兒身心發展狀況的差異，將教育實踐與幼兒一日生活融為一體，注重日常活動中的隨機教育。談及單獨設計的幼兒居家勞動啟蒙教育清單的初衷，王華表示，勞動教育應該成為、也必須成為家庭教育的重要組成部分，“我們鼓勵家長為幼兒勞動啟蒙樹立榜樣、創設環境，通過勞動促進幼兒發展和親子交流互動。”

作為該《方案》編寫組成員之一，歷城區機關幼兒園教育集團總園長韓德華認為，生活處處皆教育，勞動教育不是學校單方面的事情，家校雙方要做好孩子教育的合伙人。為此，歷城區機關幼兒園教育集團通過組織開展勞動教育專題家校交流會、居家勞動小能手評比等活動，不僅引導孩子將在幼兒園建立的勞動習慣延伸至家庭，還讓孩子們在家庭中通過自己喜歡、感興趣的方式，主動參與到各種各樣的勞動體驗中，掌握勞動生活技能，培養幼兒的生活自理能力。

據了解，根據《方案》，歷城區機關幼兒園教育集團瓏璽園還成立了勞動教育教研組，根據幼兒身心發展的年齡特點，進一步優化制定出幼兒園《居家指導勞動啟蒙教育實施方案》，圍繞“小鬼當家”“孝善寶寶”“農滋濃味”等方面展開“新勞動教育”，讓孩子們在勞動體驗中學習、認知、思考、實踐和探索。

往高筋面粉中加入糖、黃油等，揉成面團，再把草莓、菠蘿切成小丁……這是天橋區實驗幼兒園“寶貝愛廚房”的活動場景。結合勞動教育，天橋區實驗幼兒園創建了“家庭體驗場”，先后發起“寶貝愛廚房”“小小整理師”等家庭體驗活動。活動中，幼兒變身“小廚師”學習做飯幫廚本領，變身“整理師”感受居家收納小智慧……在多種勞動角色的體驗過程中，孩子們親身感知勞動的酸甜苦辣，這也為形成獨立品質、擁有樂觀生活態度奠定了基礎。

家庭勞動氛圍越發濃厚

孩子成長讓家長喜出望外

在清單的引導下，越來越多的家長參與到了孩子的勞動教育當中來，并在勞動實踐中見證了孩子的成長。歷城區機關幼兒園教育集團機關園小二班李錦源的媽媽趙玥，利用“五一”假期，按照清單上“服務他人”主題，邀請孩子一起整理家中的玩具，并對房間進行了一次清潔大掃除。

“根據清單上的教育建議，我通過任務分解的方式，分步驟地對孩子進行講解和示范。很快，孩子就學會了如何整理玩具，并有模有樣地把玩具放到了不同的收納筐中擺放整齊。”趙玥說，她親眼目睹了孩子從一臉茫然到滿臉興奮的轉變，強烈的參與感和小主人翁意識讓孩子在這次家庭清潔中忙活了一個多小時后，依然樂此不疲，“這次整理過后，孩子非常珍惜自己的勞動成果，養成了物歸原處的好習慣，這讓一家人喜出望外。”中一班楊柳小朋友的媽媽也有同樣的感觸，她說：“現在孩子會主動去掃地、疊衣服、收拾桌子，也學會了包水餃，get了很多勞動技能，成了家人的小幫手。根據清單開展居家勞動教育，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還增強了孩子的責任感，并懂得了感恩。”

高新區中垠雅苑幼兒園大班的張倬榮小朋友也逐漸學會了整理書包、鋪床、疊被子等技能。“根據清單的內容去開展居家勞動，不僅培養了孩子的獨立能力，為馬上到來的小學生活打下基礎，還讓我學會了從孩子的思維認識事物、思考問題，并讓我跟孩子產生共鳴，找到了提高陪伴質量的有效途徑。”張倬榮的爸爸張偉說。

“開展勞動教育，不僅能提高孩子的勞動能力，還能增進親子關系。”黃艷青的兩個孩子在天橋幼教中心教育集團幼教中心園分別上大班和小班，勞動清單對不同年齡段孩子建議的勞動內容，讓她感受到了濟南市學前教育人的用心，“鼓勵孩子參與勞動，一定程度上減輕了我們雙職工家庭的家長負擔。不僅如此，跟著勞動清單開展幼兒居家勞動教育，還讓整個家庭形成了‘媽媽做飯，爸爸洗碗，姐姐掃地，弟弟擦桌子’等明確的分工，家庭互動更強，親子關系更融洽。”黃艷青說。

“勞動啟蒙教育的根本價值，就是提高幼兒勞動意識和勞動情感，養成尊重勞動和尊重他人的基本素養，形成獨立、自信的良好品質，擁有積極、樂觀的生活態度。”王華表示，勞動教育作為家庭教育的重要內容，要豐富家庭勞動教育的內容，善于挖掘勞動教育的內涵，通過勞動促進幼兒發展和親子交流互動，創造良好的家庭勞動氛圍，涵養愛勞動的家風、家訓和家規，幫助幼兒系好人生第一粒扣子。

（本報記者韓曉鳳）

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