原標(biāo)題：濱州市青少年趣味閱讀花樣來襲

來源：濱州市文化和旅游局

近日，市圖書館積極舉辦多場閱讀活動(dòng)，特別是為青少年提供了很多創(chuàng)意鮮活的書香服務(wù)，廣受歡迎，為“首屆山東省全民閱讀大會(huì)暨齊魯書香節(jié)——書潤濱州閱讀季”營造了濃厚氛圍。

“執(zhí)青春之筆書寫中華傳統(tǒng)文化書卷”青少年書法活動(dòng)吸引了不少“少年鐵粉”參與。在現(xiàn)場，同學(xué)們從基本的握筆、運(yùn)筆動(dòng)作開始練習(xí)，糾正了書寫過程中的錯(cuò)誤姿勢，由易到難，循序漸進(jìn)地了解了書法寫作要求與技巧。同學(xué)們按照方法一筆一畫地臨摹書寫，30余名同學(xué)完成了《蘭亭序》《上林賦》《陋室銘》10米長卷的書寫。

在市圖書館濱城館舉行的“吟嘯且徐行煙雨任平生”讀書會(huì)，同樣吸引了很多讀者參與。勝利二中的8名同學(xué)在閱享空間與老師一同誦讀蘇軾詩詞，交流探討“我眼中的蘇軾”，感悟詩詞中的笑與淚、達(dá)觀與失落。

在了解了蘇軾的人生經(jīng)歷、參與了詩詞誦讀后，同學(xué)們眼中的蘇軾更為立體可感。他不再是遠(yuǎn)離眾人、脫離煙火的詩詞大家，而是漂泊他鄉(xiāng)的游子、心系黎民的為政者、懷有赤子之心的報(bào)國者。大家紛紛表示，要學(xué)習(xí)蘇軾在厄運(yùn)中轉(zhuǎn)變思想、化解苦難的從容心境，培養(yǎng)樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，今后持續(xù)探索古典詩詞中獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化自信。

在向日葵國學(xué)堂“遇見漢字對話歷史”講座現(xiàn)場，青少年讀者興趣盎然?，F(xiàn)場，指導(dǎo)老師介紹了漢字起源，讓小讀者們知道了最初人們相互之間的交流是依靠手勢和符號來完成的，隨著人類智慧不斷積累，誕生了固定的用于人際交往的文字。在中國，已知最早的成熟文字是殷商時(shí)期的甲骨文。甲骨文是象形文字，顧名思義，其以事物的形態(tài)為依據(jù)來表示事物。

隨后，“你畫我猜”的游戲教學(xué)環(huán)節(jié)開啟了。小讀者根據(jù)屏幕上的甲骨文和老師的提示聯(lián)想相應(yīng)的漢字，一個(gè)個(gè)踴躍舉手回答問題。最后，指導(dǎo)老師借助“月”“牛”等字向小讀者講述漢字演變的脈絡(luò)，一起感受漢字之美、漢字之趣。家長們紛紛表示，這樣的活動(dòng)寓教于樂，既符合小朋友身心認(rèn)知規(guī)律，又能夠在活動(dòng)中增長知識，開拓視野。

在向日葵手工坊“動(dòng)動(dòng)巧手之玩轉(zhuǎn)魔方”趣味活動(dòng)中，指導(dǎo)老師首先給小朋友們講解如何拼好魔方的其中一面，隨后讓孩子們自己對魔方進(jìn)行大體感知，親身探究。而后，指導(dǎo)老師耐心地對每個(gè)孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，使孩子們開動(dòng)腦筋，提高思維能力。

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