原標題：打造醫(yī)教結(jié)合心理健康教育“濟南樣本”

來源：山東商報

原標題：打造醫(yī)教結(jié)合心理健康教育“濟南樣本”

來源：山東商報

中國學生心理健康素養(yǎng)達標率為14.24%，抑郁檢出率為24.6%、重度抑郁檢出率為7.4%……學生心理健康狀況堪憂，已嚴重影響到了學生的健康成長，高質(zhì)量的心理健康教育刻不容緩。11月15日，由濟南市教育局與山東省精神衛(wèi)生中心共建的濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心成立揭牌儀式舉辦。據(jù)了解，該中心將構(gòu)建醫(yī)教結(jié)合、有效聯(lián)動的心理健康工作機制和服務(wù)模式，全面提升濟南學生心理健康水平。

◎文/圖 山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者 樊鵬莉

教育與醫(yī)療“雙向奔赴”

成長并非一條平坦的路，學業(yè)壓力、親子矛盾、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)成癮……青少年“深受困擾”，家長“手足無措”。近年來，隨著中小學心理健康問題引起社會各界的普遍關(guān)注，濟南市將心理健康教育作為落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要途徑，多措并舉，筑牢學生心理健康防線。

啟動儀式上，濟南市委教育工委常務(wù)副書記，濟南市教育局局長、黨組書記王纮在講話中從國家要求、現(xiàn)實需求兩方面強調(diào)了當前心理健康教育工作“醫(yī)教結(jié)合”的重要性與迫切性，從“認識醫(yī)教結(jié)合”“做實醫(yī)教結(jié)合”“提升醫(yī)教結(jié)合”三個方面提出要求和希望：充分認清醫(yī)教結(jié)合工作的首創(chuàng)性和復雜性，著力提高站位增強信心；確保醫(yī)教合作工作縱深貫徹落到實處，著力大膽創(chuàng)新勇于嘗試；完善醫(yī)教結(jié)合工作長效機制，著力協(xié)調(diào)互動形成合力，貢獻出領(lǐng)先全國的“醫(yī)教結(jié)合心理健康教育濟南經(jīng)驗”。省精神衛(wèi)生中心黨委書記于天貴從專業(yè)醫(yī)療的角度強調(diào)了兒童青少年心理健康的重要性與緊迫性，他表示，將充分發(fā)揮山東省精神衛(wèi)生中心優(yōu)勢，融合教育部門育人功能，為全市大中小學生提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。

去年，濟南市教育局出臺《關(guān)于加強濟南市學校心理健康教育的意見》（以下簡稱《意見》），明確了濟南市心理健康教育的總體要求、實施路徑、重點任務(wù)，將醫(yī)教結(jié)合作為重要的改革內(nèi)容寫入《意見》。濟南市教育局思想政治工作處處長王翔宇表示，“心理健康教育是一項非常專業(yè)的工作，既需要教育系統(tǒng)擔當作為，同時也需要醫(yī)療精神衛(wèi)生機構(gòu)的全面支撐與銜接，特別是針對心理問題較為嚴重的學生，緊靠學校咨詢的力量是無法解決的，需要醫(yī)療部門的專業(yè)指導與心理治療。”王翔宇稱，由濟南市教育局與山東省精神衛(wèi)生中心共建的濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心將創(chuàng)新探索常態(tài)化、專業(yè)化、多樣化的醫(yī)教結(jié)合心理服務(wù)新模式，在心理咨詢、心理干預、心理篩查、康復指導、科普服務(wù)、業(yè)務(wù)培訓、教育指導等方面開展全面合作。

山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者了解到，根據(jù)《濟南市教育局山東省精神衛(wèi)生中心關(guān)于共建濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心成立后，將從七個方面開展具體工作：開展心理健康科普宣傳活動，充分利用省精神衛(wèi)生中心的專家資源，常態(tài)化舉辦家長課堂、心理講座、專家論壇；在全市學校心理篩查方面開展試點工作，探索一條區(qū)域內(nèi)心理篩查的優(yōu)化之路；建立心理危機快速干預處理機制；加強對嚴重心理問題學生治療、康復的協(xié)同研究；提供學生康復期的專業(yè)指導服務(wù)； 探索學生復學醫(yī)療評估機制；提升學校心理健康教育理念，加強對全市心理教師、班主任、德育干部、任課教師等的相關(guān)心理健康知識培訓，提高教師對異常心理問題的識別能力及對復雜心理問題的處置能力。王翔宇提到，中心成立后，教育系統(tǒng)和省精神衛(wèi)生中心將分別組建一支研究團隊，定期舉辦聯(lián)合研討和創(chuàng)新工作推進會，就框架協(xié)議中的改革內(nèi)容進行實質(zhì)性研究探索、推進落實，力爭為全市學生心理健康貢獻專業(yè)智慧與濟南力量。

給學校和家長吃下“定心丸”

“解學校之急，紓家長之困”。濟南市市中區(qū)愛都小學校長呂華在啟動儀式現(xiàn)場這樣感嘆道。呂華稱，小學階段學生的心理問題主要以輕度和中度為主，集中表現(xiàn)在身心疲憊、學業(yè)困難、情緒控制、低成就感等問題上，醫(yī)教結(jié)合開展心理健康教育能幫助學校解決師資隊伍的建設(shè)問題。此外，呂華表示，她特別關(guān)注到濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心將在心理篩查方面進行創(chuàng)新探索，“每學期開學時，學校都會進行心理篩查，但學校在甄別心理篩查工具、對心理篩查進行專業(yè)解讀等方面還需要更加專業(yè)的指導。”呂華告訴記者，通過醫(yī)教結(jié)合，梳理出一套科學的心理篩查工具，能夠幫助學校更好地開展精準心理輔導。

濟南市歷下區(qū)龍奧學校校長王虹稱，“作為學校，我們會對老師進行心理健康教育方面的知識技能培訓，但在后期轉(zhuǎn)介方面還存在一定的困難。”王虹告訴記者，濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心的建立實際上是開通了一個“綠色通道”，對于幫助學校和學生應對心理健康問題，提供了專業(yè)指導和更多依靠。“近兩年以來，我們一直在開展一項重要的工作——學生心理篩查，以市中區(qū)為例，今年共落實了9萬5千名學生的心理篩查工作，然而篩查本身并不是目的，而是通過篩查發(fā)現(xiàn)學生是否存在心理隱患。”濟南市市中區(qū)教育教學研究中心副主任明亮表示，通過篩查的確能夠發(fā)現(xiàn)一部分學生存在嚴重的心理問題，通過醫(yī)教協(xié)同，能強化解決孩子心理危機的科學性，規(guī)范防范、篩查、干預、跟蹤的心理健康教育閉環(huán)，是落實以學生為中心、以健康成長為中心育人觀的必然之舉。

濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心的建立讓濟南高新區(qū)東城逸家初級中學家長李淑芳感嘆道：“作為家長，有時會覺得孤立無援，但看到濟南市教育局、省精神衛(wèi)生中心動用了這么大的力量來支持家長，我特別感動，感覺吃了一顆定心丸。”李淑芳稱，作為家長，難免對孩子產(chǎn)生較高期待，常常把這種期待全部寄托在學校教育上，但隨著家校工作的開展，家長們也逐漸改變著自己的育人觀念，積極參與到了心理健康教育中來。“醫(yī)教結(jié)合開展心理健康教育，對增強家長的覺察意識，提升家長處理心理問題的能力有很好的幫助作用。”李淑芳說。

求助率由21%提升至52%

學生心理健康狀況堪憂，但追求高質(zhì)量心理健康教育的步伐卻從未停止。三年來，濟南市教育局以科學的理論為指導，以“一項指導意見、兩支隊伍、三個平臺、四種機制”為基本路徑，通過“發(fā)展、預防、干預”三級學生心理健康聯(lián)動機制，形成了“心理基礎(chǔ)建設(shè)標準化、工作隊伍發(fā)展專業(yè)化、心理課程開設(shè)精品化、咨詢支持服務(wù)常態(tài)化、心理危機干預精準化、服務(wù)模式多元化”的工作格局，創(chuàng)建了“全員育心、全心育人”心理健康教育工作品牌，成為區(qū)域心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展的典型經(jīng)驗。

2020年，87-525-525 24小時心理關(guān)愛熱線正式開通，開通兩年來，共接聽有效熱線24275通，總時長達163698分鐘，成功支持和幫助眾多困難家庭和高危學生渡過難關(guān)，成為了護航學生身心健康的第一防線。濟南市學生心理健康教育指導中心負責人張海霞介紹稱，熱線開通以來，學生求助率由兩年前的21%提升至目前的52%，求助能力顯著提升。“我們聘請了4名優(yōu)秀專職心理咨詢師24小時在線值守，遴選了63名中小學一線優(yōu)秀心理教師組建核心團隊志愿輪崗，邀請駐濟高校18位心理研究專家進行案例督導，力求讓每一通熱線都能體現(xiàn)出咨詢師真切的人文關(guān)懷。”據(jù)統(tǒng)計，目前，熱線服務(wù)范圍已拓展至山東各地市及山西、浙江、吉林等13個省份。

濟南市學生心理健康教育指導中心心理咨詢師張雪飛認為，將來訪者轉(zhuǎn)介推薦到更適合的咨詢渠道，一直都是心理咨詢當中的重要內(nèi)容之一，心理咨詢師和心理醫(yī)生承擔著不同的職責，彼此也有比較明確的邊界區(qū)分，“醫(yī)教結(jié)合除了可以更順暢的幫助我們完成轉(zhuǎn)介工作，還能大大緩解學生、家長的就醫(yī)壓力，此外，伴隨濟南市醫(yī)教結(jié)合學生心理健康研究促進中心的建立，越來越多的來電者將得到更好的治療幫助，也會相應提高學生和家長對熱線的認可，提升求助意愿。”

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