《中國教師報》點贊濱州鄉(xiāng)村青年教師董雯雯_山東各地 _山東新聞_新聞

原標(biāo)題：《中國教師報》點贊濱州鄉(xiāng)村青年教師董雯雯

來源：濱州日報

原標(biāo)題：《中國教師報》點贊濱州鄉(xiāng)村青年教師董雯雯

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濱州日報/濱州網(wǎng)訊（記者劉清春通訊員高峰報道）2月22日，《中國教師報》以《風(fēng)雨中感受成長的快樂》為題，用1500字的篇幅講述了我市陽信縣實驗小學(xué)教師董雯雯的成長故事

文中提到，5年來，由人民教育出版社資助的“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃”已培養(yǎng)1500名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。其中，董雯雯是優(yōu)秀代表，入選了2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。

2007年師范畢業(yè)至今，董雯雯已從教10余年，至今難忘最開始的“走教”經(jīng)歷。那兩年，她每周上20多節(jié)課，“走教”的5所學(xué)校遍布鎮(zhèn)上的偏僻之地，同事都說她“不是在上課，就是在上課的路上”。

那時，從她家到學(xué)校來回要走40公里，村莊之間沒有柏油路，甚至沒有砂石路，晴天路揚灰，雨天水和泥。一年冬天，董雯雯冒雪趕往學(xué)校。道路難走，她只能推著自行車前行，到學(xué)校時身上披滿了雪和冰。即使如此，董雯雯也沒有動搖過，她不是不懷念干凈敞亮的教室和寬敞平坦的公路，只是那些都沒有鄉(xiāng)村孩子求知若渴的眼神吸引力大。

“走教”兩年后，董雯雯被調(diào)到商店鎮(zhèn)大韓小學(xué)，成為一名班主任。她在班級管理中用“關(guān)愛”影響學(xué)生，用“細(xì)心”觀察學(xué)生，給學(xué)生多一分理解和尊重。

學(xué)生小敏（化名）因患先天疾病導(dǎo)致雙腿殘疾，每天穿紙尿褲上學(xué)。為了照顧好她，董雯雯在班級成立了“愛心小組”，幫助小敏如廁和參與集體活動；學(xué)生小潔（化名）有厭學(xué)情緒，董雯雯多次家訪并跟其在外打工的父母做工作，最終小潔主動回到學(xué)校。董雯雯還遇到過一個因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法就讀特殊學(xué)校的學(xué)生，這個學(xué)生本應(yīng)上三年級卻到一年級報到。看著孩子和家長無助的眼神，董雯雯頂著重重壓力讓他留下來，時時關(guān)心他、幫助他。

由于師資不足，當(dāng)時的英語教師大多由其他學(xué)科教師兼任或轉(zhuǎn)崗而來，雖然有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但并未經(jīng)過英語專業(yè)訓(xùn)練，長此以往很影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。于是，英語專業(yè)出身的董雯雯帶著老師們一起磨課，讓學(xué)生感受到專業(yè)英語課堂的魅力，老師們也陸續(xù)在各類英語優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得榮譽。

記得剛開始上課時，學(xué)生對英語一無所知，興趣不濃。為了讓學(xué)生多“磨”耳朵、多練習(xí)書寫，董雯雯自費購買了錄音機，還讓學(xué)生做英語手抄報和思維導(dǎo)圖，同時積極說服有條件的家長給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

手機普及后，董雯雯又將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的陣地轉(zhuǎn)移到微信群，讓學(xué)生每天在群里分享朗讀作品和句子書寫的小視頻。在中高年級，董雯雯探索情景劇教學(xué)，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)內(nèi)容演出來。五年級講到有關(guān)“壽司”的內(nèi)容時，董雯雯會給學(xué)生做一份壽司，為了滿足學(xué)生的期待，她堅持6年給學(xué)生制作壽司，這是師生間“一份壽司的約定”。

作為一名年輕教師，憑借身上那股闖勁，董雯雯設(shè)計了學(xué)校歷屆“六一”兒童節(jié)活動，開發(fā)了農(nóng)村小書屋，組織了漢字聽寫大賽……客觀條件的艱苦更能催人成長，每一次嘗試與探索都凝聚成董雯雯的專業(yè)能力。

2016年，董雯雯成為大韓小學(xué)校長，其間經(jīng)歷了義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收、新學(xué)校搬遷等大事。其間，她和老師們變身清潔工、搬家工、檔案工、工程監(jiān)工等眾多角色，從沒休過一個完整假期。

從教多年，從教師到校長，董文文始終追求8個字：忠誠——忠誠于黨的教育事業(yè)；恪守——恪守在教育的一線；敬業(yè)——愛崗敬業(yè)，始終如一；開拓——在現(xiàn)有教育環(huán)境中勇于開拓適合學(xué)生的教育方法。