原標(biāo)題：山東發(fā)布技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建現(xiàn)代技工教育體系

來(lái)源：齊魯晚報(bào)

原標(biāo)題：山東發(fā)布技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建現(xiàn)代技工教育體系

來(lái)源：齊魯晚報(bào)

鞏固招生規(guī)模提升招生水平。將技工院校招生工作納入各級(jí)人力資源和社會(huì)保障事業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃。“十四五”期間，年均招生人數(shù)不少于15萬(wàn)人，年均全日制在校生規(guī)模保持在35萬(wàn)人以上。

全面開(kāi)展終身職業(yè)技能培訓(xùn)。組織技工院校全面參與職業(yè)技能提升各類(lèi)培訓(xùn)計(jì)劃，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。依托技師學(xué)院組織開(kāi)展省級(jí)職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)試點(diǎn)，拓展評(píng)價(jià)鑒定、公共實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、師資研修、就業(yè)服務(wù)等功能。“十四五”期間，全省技工院校每年開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)不少于50萬(wàn)人次。

支持企業(yè)等社會(huì)力量舉辦技工教育。支持打造產(chǎn)教融合型企業(yè)，鼓勵(lì)各類(lèi)辦學(xué)主體舉辦民辦技工教育，支持職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向技工院校轉(zhuǎn)型，探索發(fā)展股份制、混合所有制技工院校。

豐富完善校企合作制度。支持技工院校與行業(yè)組織、龍頭企業(yè)合作開(kāi)展行業(yè)技術(shù)發(fā)展、技能人才能力要求預(yù)測(cè)和專(zhuān)業(yè)共建。制定技工院校教師企業(yè)實(shí)踐工作管理辦法。到2025年，全省技工院校90%以上專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

深化技工教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐。積極推動(dòng)以區(qū)域優(yōu)質(zhì)技工院校、龍頭企業(yè)、大型企業(yè)為主體組建技工教育集團(tuán)，實(shí)行共同招生招工、共商專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、共議課程開(kāi)發(fā)、共組師資隊(duì)伍、共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共建實(shí)習(xí)基地、共搭管理平臺(tái)、共評(píng)培養(yǎng)質(zhì)量、共促實(shí)習(xí)就業(yè)?！笆奈濉逼陂g，全省發(fā)展15個(gè)左右地域性、行業(yè)性技工教育集團(tuán)(聯(lián)盟)。

全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)。面向全省各類(lèi)企業(yè)推廣“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)。到2025年,全省技工院校企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)職工不少于10萬(wàn)人。

實(shí)施技工教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)計(jì)劃。在全省遴選10所左右省級(jí)優(yōu)質(zhì)技工院校給予重點(diǎn)支持，帶動(dòng)技工教育整體高質(zhì)量發(fā)展。

培育職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定品牌。完善技工院校學(xué)生職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定體系，鼓勵(lì)技工院校面向社會(huì)人員開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定，打造行業(yè)高度認(rèn)可的第三方職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定品牌?！笆奈濉逼陂g，全省技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校均具備面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定能力。

充分發(fā)揮以賽促建作用。“十四五”期間，以提高參賽水平、促進(jìn)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化、提升教學(xué)能力為目標(biāo)，全省技工院校創(chuàng)建50個(gè)左右世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地、10個(gè)左右省級(jí)重點(diǎn)競(jìng)賽集訓(xùn)基地，培養(yǎng)一批世賽和國(guó)賽專(zhuān)家、教練。

全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。引導(dǎo)技工院校積極承擔(dān)鄉(xiāng)村建設(shè)工匠等本土人才技能培訓(xùn)，主動(dòng)承擔(dān)參與各級(jí)舉辦的鄉(xiāng)村振興技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極開(kāi)展鄉(xiāng)土人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和傳統(tǒng)技藝技能大賽。

優(yōu)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)。“十四五”期間，重點(diǎn)支持建設(shè)30個(gè)左右的省級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群，優(yōu)先發(fā)展符合高端裝備、新能源、新材料、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代海洋、生物技術(shù)、人工智能等先進(jìn)產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)。

深化一體化教學(xué)改革。啟動(dòng)第二輪省級(jí)一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)，建立技工院校一體化教師師資培訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)一體化專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)資源庫(kù)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師一體化教學(xué)研修培訓(xùn)和能力認(rèn)定。到2025年，全省技工院校專(zhuān)業(yè)課教師中一體化師資比例不低于60%。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)技工院校教師職稱(chēng)制度改革，建設(shè)10個(gè)左右省級(jí)技工院校師資培訓(xùn)基地，5個(gè)左右思想政治、傳統(tǒng)文化教育基地。利用3年左右的時(shí)間，完成對(duì)全省技工院校專(zhuān)業(yè)骨干教師和主要管理人員輪訓(xùn)。 (劉海鵬 于金)

《山東省技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》提出，到2025年，我省基本形成以技師學(xué)院為主要培養(yǎng)層次，高級(jí)技工學(xué)校、技工學(xué)校合理布局、梯次發(fā)展，具有技能人才培養(yǎng)突出特色的現(xiàn)代技工教育體系，技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量更加契合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。技工教育辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有增、體系結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，辦學(xué)能力明顯提升、培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)、社會(huì)影響持續(xù)擴(kuò)大。技工院校發(fā)展成為開(kāi)展學(xué)制教育和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)技能人才成長(zhǎng)的重要平臺(tái)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成、構(gòu)建技能型社會(huì)建設(shè)的重要依托。學(xué)制教育、職業(yè)培訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、競(jìng)賽集訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化等技能人才全方位綜合服務(wù)能力全面提升。

技工院校學(xué)生參加第一屆山東省職業(yè)技能大賽，取得好成績(jī)。

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