原標題：山東省教師隊伍建設改革開創新局面

來源：山東教育報

原標題：山東省教師隊伍建設改革開創新局面

來源：山東教育報

今年是第三十九個教師節，是黨的二十大勝利召開后的第一個教師節。一年來，全省教育系統深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，以推動全省教育高質量發展為目標，堅持把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，推出一系列強師惠師新舉措，全省上下奮力推進、狠抓落實，廣大教師躬耕教壇、踔厲奮發，社會各界尊師重教、優師惠師，聚勢開創新局面。

一、教師隊伍配置呈現新面貌。截至２０２２年底，全省有各級各類專任教師１４２．６３萬名。幼兒園教師專科及以上學歷占比達９２．０１％；義務教育學校教師本科及以上學歷占比達９１．０７％，城市與農村義務教育學校專任教師本科以上學歷之比為１．０８，列全國第八位；高中、中等職業學校教師本科及以上學歷占比分別達９９．４２％、９６．３５％；普通高校專任教師中碩士研究生及以上學歷占比達６５．７３％，具有博士學位的有３．５７萬名。小學、初中、高中專任教師高級職稱占比分別達１２．４６％、２２．３９％、２１．４４％，普通高等學校專任教師具有高級職稱比例達４２．１８％。應對人口變動趨勢和小學入學高峰，進行綜合性研判和前瞻性布局，新招聘中小學、幼兒園在編教師３．６６萬名，推動縣域內教師資源優化配置，有效緩解總體超編、結構性缺員問題。

二、師德師風建設取得新成效。召開全省師德師風專項整治啟動會、師德集中學習教育推進會，成立山東省師德師風建設研究中心；組建山東省師德宣講團，創新開展教師“開學第一課”，收看點贊人數達２２０萬人次。開展教師學雷鋒志愿服務８０余場，送教下鄉培訓教師１．７萬余名。常態化開展“樹師德，正師風”專項整治活動，全面落實從業禁止和準入查詢制度，制作師德失范問題警示教育片，強化師德底線約束。大力選樹師德典型，韓冰川入選２０２３年全國教書育人楷模，選樹１０名“齊魯最美教師”和３０名山東省教書育人楷模。我省選派程鴻生校長帶領的東西協作甘肅幫扶團隊入選教育部２０２３年度“十大全國最美教師”團隊。新選派１８１人“組團式”援疆和援青教育人才。

三、師范教育質量逐步提高。嚴格師范類專業準入，調整優化師范類專業布局，啟動職業技術師范教育培養工作，省屬公費師范生培養規模達３．１５萬人，公費師范生錄取率達９．８％，生源質量持續保持高位。扎實開展師范類專業認證，全面推進師范類專業內涵建設，７３個專業通過二級認證專家考查，１４個專業全部通過教育部二級認證中期審核。教師培養“校地協同”機制和部省師范院校“校校協同”機制初步建立。

四、中小學教師成長取得新突破。加大統籌力度，構建一支名師隊伍、兩個研修平臺、若干培訓項目“１＋２＋Ｎ”教師培訓工作機制。全省１２３．３萬名中小學專任教師完成２０５．１萬余人次的各級各類培訓。以齊魯名師名校長名班主任為引領的中小學教師人才雁陣基本形成，名師培養與團隊培育雙輪驅動的人才培育孵化機制運行順利。７３７名中小學教師成為新一期“三名”工程培養對象，成立１００個齊魯名師名校長領航工作室、４３個特級教師工作坊、２６３個優秀班主任工作室。１６個設區市培育認定１０７２９名市級名師名校長名班主任。

五、職業教育教師隊伍建設落實新舉措。出臺《山東省深化新時代職業教育教師隊伍建設改革實施方案》，通過建強職業技術師范教育基地等１７條措施，全面提高職業院校教師質量，打造省部共建職業教育創新發展高地升級版。深入實施職業院校教師隊伍素質提升計劃，培訓“雙師型”骨干教師、專業帶頭人等８６００余人，支持１５０個“技能大師”工作室建設，２００名青年教師到省內外高校、企業訪學研修。遴選４９家省級職業教育教師企業實踐基地。５個案例入選教育部職業教育教師隊伍建設典型工作案例。

六、高校教師專業發展取得新成效。實施高校青年教師成長計劃，開展新入職教師崗前培訓、高校青年骨干教師教學能力提升省級示范培訓、師德師風建設專題培訓，培訓教師１．４萬名；選派１３０名高校優秀青年教師赴高水平大學、學術和科研機構開展訪學研修。組織開展第三批高校黃大年式教師團隊創建活動，確定１００個“山東省高校黃大年式教師團隊”，其中７個團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。成功舉辦山東省第十屆高校青年教師教學比賽，山東師范大學周峰獲得全國高校青年教師教學競賽理科組一等獎第一名。

七、鄉村教師隊伍呈現新氣象。近５０００名新一批省屬公費師范畢業生充實到鄉村學校，１．４萬名師范生到鄉村學校實習支教，鄉村優秀青年教師獎勵計劃人選達１０７７名，為鄉村教育振興注入青春活力。３萬名教師參加義務教育學校教師學歷提升計劃，８００名城區教師到鄉村開展為期１年的支教活動，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校教學水平和育人管理能力整體提升。“定向評價、定向使用”基層高級職稱晉升制度有效落實，鄉村教師職業吸引力進一步提升。

八、教師管理改革取得新進展。制定《關于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見》，修訂中小學教師職稱評價標準條件，完善職稱評聘辦法，全面啟動新一輪中小學職稱評聘改革工作。新評聘中小學正高級教師７３８名，其中鄉村教師占３８．９７％，評聘中小學副高級教師２．４５萬名，其中鄉村教師占４６．２７％。加強教師崗位聘用管理，大部分縣（市、區）推開教師崗位分層逐級競聘；全省高校基本完成教師職稱評聘和績效分配實施方案修訂工作；縣域內中小學教職工編制和人員動態調整機制基本建立，中央電視臺兩次報道我省“縣管校聘”管理改革成效顯著增強。

九、教師地位待遇持續提高。各級黨委、政府堅持將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，足額保障教師工資待遇，２０２２年度全省１３６個縣（市、區）均實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的目標。鄉村教師享受鄉鎮工作人員補貼政策、艱苦偏遠鄉村教師生活補助政策全面落實。各地積極推行教師乘坐公交、地鐵、游覽景區等惠師舉措，推出“運動健身、醫療保健、汽車服務、旅游”等打折優惠的惠師活動，尊師重教社會風尚更加濃厚。

十、整省獲批國家改革試點。８月３日，教育部印發《關于開展國家基礎教育教師隊伍建設改革試點的通知》，決定在上海市、山東省、青海省等省、市、縣共１０個地區開展國家基礎教育教師隊伍建設改革試點。８月１３日，中共山東省委教育工作領導小組印發《山東省國家基礎教育教師隊伍建設改革試點實施方案》，以推進教師隊伍建設全鏈條協同創新為目標，以推進教師培養發展、師德師風、綜合管理、待遇保障等綜合改革為著力點，系統謀劃了７個方面２４項改革舉措，全面啟動為期三年的基礎教育強師建設改革。

面向新時代新征程，我們將著力推動教師隊伍建設從規模擴大向高質量發展，聚力推進國家基礎教育教師隊伍建設改革試點，建強職業教育“雙師型”教師隊伍，全面深化高校教師隊伍建設改革，為加快推進教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意的教育夯實基礎。

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