原標題：濱州市沾化區 織密校園“防護網”撐起教育“安全傘”

來源：山東教育報

原標題：濱州市沾化區 織密校園“防護網”撐起教育“安全傘”

來源：山東教育報

“探頭站崗，鼠標巡邏”，自從聯網到“校園天眼”，濱州市沾化區第一實驗小學校園安全風險防控水平又邁上了一個新臺階。校園內16個重點區域的42個探頭就像不眠不休的警衛員一樣，對火災、校園欺凌、非法侵入等常見校園安全隱患進行實時監控，為在校師生撐起安全“保護傘”。

“這個‘校園天眼’工程是為提升校園智慧安防保障能力而實施的。2023年底，全區投資310余萬元，改造升級4000余個攝像頭，建立‘互聯網＋安保維穩’新機制，實現校園管理數字化、智慧化，筑牢學校安全防線。”沾化區教體局安全科科長說。

近年來，沾化區始終把校園安全工作作為教育工作的保障底線，以“夯基礎，抓重點，強教育，治隱患，保平安”為工作主線，消除隱患、堵塞漏洞、完善機制、壓實責任，全面提升全區學校安全整體工作水平，真正做到了讓學生舒心、讓家長放心、讓社會安心。

健全校園安全機制，壓實落實主體責任

沾化區針對校車安全、食品安全、防溺水、消防等重點領域，構建部門協同機制，建立了由區教體局、區公安局、區衛健局、區市場監管局等10余家單位組成的聯席會議制度，推動問題早發現、早研究、早解決，不定期組織開展部門聯合檢查，形成問題清單，跟蹤督辦整改。區教體局成立了由領導班子成員任組長、相關科室負責人為成員的7個校園安全專項督查組，包保學校、學區，通過清單化檢查、臺賬制管理，形成閉環式整改機制，推進問題解決。2023年累計發現安全隱患600余個，均實現銷號清零。

“在部門聯動基礎上，每年春季、秋季開學前，通過‘交換學校場地’的方式，對11個學區、區直各學校之間開展異地互查，問題當面反饋，及時開展‘回頭看’，切實做到‘查、改、督、銷’閉環管理，不斷完善校園安全工作體系。”沾化區教體局黨組成員、區教育和體育現代化服務中心主任王永超說。

構建多元管理模式，優化安全治理方式

“我們不僅用科技賦能校園安全管理，成功實施了‘校園天眼’的省、市、區、校四級聯通，而且常抓應急演練不放松。在工作中，按照‘臨震不亂、處危不慌、決策科學、行動迅速、處置有力’要求，全年累計開展防火、防震、防踩踏、反恐防暴等應急演練523場次，提升了7萬余人次的應激反應能力和自救自護能力。”王永超說。

校園安全工作要求更嚴格的制度、更扎實的舉措、更細致的檢查。日常工作中，各學校都會安排專人緊盯學生宿舍、食堂、多媒體教室、實驗室、庫房等關鍵場所、重點區域、重要設施，集中整治違規用電用氣用火、違規占堵疏散通道、消防設施設備損壞、安全制度落實不到位、管理責任劃分不清晰等突出問題，為學生健康成長、全面發展提供了強有力的安全保障。

聚焦安全宣傳意識，打造教育“全域模式”

俗話說：“三分部署，七分落實。”制度舉措定得再好，缺乏有效的執行都是空談，最后落實到位才是“王道”。要通過狠抓安全宣傳教育培訓，不斷提高學校責任人、廣大師生的安全意識和知識水平，由此推動安全防控工作體系中的每個層面、每個環節、每個人高效運轉。

沾化區在節假日、開學初等關鍵時間節點，落實“1530”常態化安全教育，針對學生群體特點、年齡結構，開展動漫展播、情景劇、公開課等5280次，不斷抓好日常安全教育，豐富教育內容，增強教育實效，增強學生的安全意識。同時，組織開展全國中小學生安全教育日、防災減災日、安全生產月等七大系列專題活動，累計5.3萬人次參與，發放宣傳資料11萬余份，營造了“人人講安全、人人重安全、人人都安全”的宣傳教育氛圍。

“通過參加學校舉辦的各類安全教育活動和每周的校園安全課，我學到了許多非常實用的校園安全知識，也保障了自己在學校的安全。”沾化區育才實驗學校四年級學生王嘉依說。

沾化區還充分發揮名師工作室的帶頭、示范、引領和輻射作用，推動全區青少年心理健康教育深入開展，面向全區青少年開展熱線咨詢、危機干預、專業培訓等工作。全區51所中小學、3.3萬名學生全部建立“一生一策”心理檔案，實現不同學段心理檔案的轉接。

“校園安全問題，關乎億萬家庭的幸福安寧，關乎社會大局的和諧穩定。沾化區將始終繃緊校園安全‘思想弦’，織密織牢校園安全‘防護網’，以更加務實的舉措、更加有力的行動，撐起教育‘安全傘’，讓校園成為最陽光、最安全的地方，推動辦好人民滿意的教育。”沾化區教體局黨組書記、局長丁明新說。

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