原標(biāo)題：濱州高中英語學(xué)科唯一的齊魯名師

來源：濱州日報

原標(biāo)題：濱州高中英語學(xué)科唯一的齊魯名師

來源：濱州日報

人物簡介：張吉松，沾化二

中副校長、級部主任、校團(tuán)委書記，正高級教師，國家三級心理咨詢師；教育部新時代中小學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)人選、山東省特級教師、第四期齊魯名師、山東省第二批齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人。主持省級課題5項，市級課題4項；出版專著1部、主編1部；發(fā)表國家級論文20余篇。

本報記者劉清春通訊員馬藝婷馮其泉

張吉松1980年出生，至今參加工作已有24年。

少年時，張吉松是一名特困生。老師們的無私幫助，激勵他從逆境中奮起，學(xué)會堅強地面對人生，而這也正是他立志從教的原因。他希望，幫助更多的孩子改寫命運。

從當(dāng)初的一個特困生，到目前濱州市高中英語學(xué)科、沾化區(qū)唯一的齊魯名師，他帶給學(xué)生們的是什么？

今天，讓我們一起聽聽張吉松的故事。

巧妙運用“四合一”組合拳，構(gòu)建和諧班級，激勵學(xué)生成才

剛踏上講臺時，張吉松既有夢想成真的快樂，也有初為人師的茫然——因經(jīng)驗不足，自己在教學(xué)中會出現(xiàn)尷尬、冷場的情況；有時也會因為講課速度過快，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)理解不了的情況。

“飯要一口口吃，路要一步步走。”好在，張吉松善于反思、積極進(jìn)取，朝著“四有”好老師的目標(biāo)踏實前進(jìn)。

從教24年來，張吉松一直擔(dān)任班主任，與學(xué)生每天面對面，孩子們深受其影響。同事們都說，張吉松管理學(xué)生的方法多、點子多。張吉松深知，和諧班級的構(gòu)建要抓好“四個教育”：家庭教育、習(xí)慣教育、心理教育、勵志教育。因此，他巧妙運用“四合一”組合拳，構(gòu)建和諧班級，激勵學(xué)生成才，因此他所帶的歷屆班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異。

長期以來，張吉松以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。除去外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他每天都堅持早上5:55前準(zhǔn)時到教室，每晚幾乎都最后一個離開學(xué)校。2022年3月，張吉松的父親冠心病發(fā)作，在濱醫(yī)附院住院治療半個月。這半個月，張吉松晚上陪床，陪父親做各種檢查，一有空就開車回學(xué)校給學(xué)生上課。有時，早晨5點多從濱州往沾化趕，就是為了能趕上學(xué)生的早讀課。

付出總有回報——張吉松帶的2021級1班在2024年高考中，過600分12人，一本上線率100%；2023年4月和2024年4月，該班兩次被評為“山東省高中省級優(yōu)秀班集體”。

注重以教科研賦能高質(zhì)量教學(xué)，總結(jié)出“經(jīng)驗+反思=成長”的公式

張吉松注重教育科研，遵循“知行合一”，不斷增強自身教研能力。他終堅守課堂教學(xué)第一線，認(rèn)為課堂效率的提高是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2010年，作為學(xué)校備課組長，他提出了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作”教學(xué)模式；2015年，他又提出了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。這兩種模式都對全校英語教學(xué)質(zhì)量提升起到了促進(jìn)作用。

同事們都知道：張吉松善于從學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)，研究教學(xué)階段性發(fā)展目標(biāo)，與學(xué)生一起建構(gòu)健康、和諧、有效的課堂，幫助學(xué)生突破英語學(xué)習(xí)中的心理難關(guān)和學(xué)習(xí)難點；抓住各種機(jī)會，創(chuàng)造有意義、形式新穎、內(nèi)涵豐富的英語學(xué)習(xí)和實踐活動，幫助學(xué)生嘗試應(yīng)用英語并享受英語學(xué)習(xí)帶來的快樂……

張吉松認(rèn)為，教科研是教師成長的捷徑。為此，他總結(jié)出一個公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。

這些年來，張吉松主持省級課題5項，其中1項榮獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎；主持市級課題4項；在國家級刊物發(fā)表論文20余篇；出版?zhèn)€人專著《用心教育，用愛育人，做學(xué)生成長路上的擺渡人》，并獲得濱州市社科優(yōu)秀成果三等獎，該專著被國家圖書館和上海圖書館收藏；擔(dān)任主編的著作《知行合一，詩意育人》，由中國文聯(lián)出版社出版。

2022年8月，張吉松被評為“齊魯名師”，成為沾化區(qū)目前唯一的齊魯名師，也是濱州市高中英語學(xué)科唯一一個齊魯名師。2022年12月，他開始擔(dān)任齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人，目前工作室各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，起到了很好的輻射帶動作用。2023年5月，他又被遴選為教育部新時代中小學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)人選（2023—2024）。

積極主動做好教學(xué)傳幫帶，輻射引領(lǐng)區(qū)域教研發(fā)展

近年來，作為正高級教師、山東省特級教師、齊魯名師，張吉松積極主動做好教學(xué)傳幫帶，輻射引領(lǐng)區(qū)域教研發(fā)展。

作為級部主任，張吉松圍繞級部管理目標(biāo)，采取有效措施，凝心聚力，將奧賽級部打造成了一個充滿正能量的級部。他所帶2021級在2024年高考中，600分以上21人、630分以上6人，書寫了學(xué)校新的輝煌。

任學(xué)校團(tuán)委書記12年來，張吉松堅持以黨建為引領(lǐng)，開展系列高品質(zhì)活動，積極大力推行感恩教育和擔(dān)當(dāng)教育，形成了沾化二中獨特的團(tuán)委工作模式。作為學(xué)校黨總支委員，他積極配合學(xué)校黨總支工作，堅持以黨建為核心，打造了“一核+六翼”特色品牌。2024年6月，他被市委授予“濱州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。

工作中，張吉松注重培養(yǎng)年輕教師，通過聽課、評課、集體備課、課題研究等形式，指導(dǎo)青年教師快速成長，至今已幫助數(shù)名青年教師成長為英語教學(xué)骨干，并在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選等各種教研活動中獲獎。另外，他連續(xù)6年擔(dān)任山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級指導(dǎo)專家，并成為第三屆山東省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽決賽評審委員會主任、山東省高中英語學(xué)科骨干教師培訓(xùn)省培專家、山東師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。

為做好輻射引領(lǐng)工作，今年7月，受市教育局委派，張吉松參加了到青海祁連縣幫扶送教活動。其間，他克服高原缺氧等困難為祁連縣的老師作報告、深入課堂聽課評課、參與集體備課教研，對當(dāng)?shù)亟逃萄匈|(zhì)量提升起到一定的促進(jìn)作用。

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