原標題：濟南市政協(xié)委員盧旺：構建大中小學心理健康教育“教聯(lián)體”

來源：山東商報

原標題：濟南市政協(xié)委員盧旺：構建大中小學心理健康教育“教聯(lián)體”

來源：山東商報

商報濟南消息 “作為一名教育工作者，我非常關注孩子們的心理健康教育問題。”濟南市政協(xié)十五屆四次會議上，市政協(xié)委員、濟南大學黨委學生工作部部長盧旺告訴山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者，當下學生心理健康教育存在四大問題，迫切需要構建“家校社”協(xié)同的大中小學心理健康教育“教聯(lián)體”，以期實現(xiàn)心理健康教育的系統(tǒng)治理和生態(tài)治理。

盧旺表示，近年來，大中小學生心理健康問題檢出率居高不下，心理問題發(fā)生年齡越來越小，情緒障礙以及精神類疾病發(fā)病率持續(xù)上升，已成為各級政府、社會和家庭的關注焦點。“該問題的發(fā)生與其家庭、學校和社會密切相關，其解決又高度依賴于三者的交疊作用。”

盧旺告訴記者，調研中發(fā)現(xiàn)，目前大中小學生心理健康教育工作主要存在4個方面的問題：首先，大中小學段“銜接不夠”，心理健康數(shù)據(jù)無法共享、心理服務缺少銜接、心理工作力量缺少整合；其次，家校醫(yī)警社“協(xié)同不均”，各方聯(lián)動機制尚未建立，導致出現(xiàn)心理危機時，無法實現(xiàn)快速聯(lián)動響應，同時各學段、各學校協(xié)同力量重復建設問題也同時存在。

同時，當下心理健康教育工作相對“傳統(tǒng)化”，心理健康教育活動仍以線下教育為主，未充分利用信息化數(shù)字技術和AI等智能手段，缺少信息化心理檔案，心理危機預警缺少數(shù)智化手段。此外，心理健康教育還存在“碎片化”問題，心理咨詢轉介、心理課程建設、心理問題監(jiān)測預警、心理健康教育隊伍建設、心理健康宣傳教育、心理調研測評和心理危機干預等方面尚未形成體系化的工作手段。

鑒于此，他建議構建濟南市大中小學校心理健康教育“教聯(lián)體”，打破學校、家庭、社會界限，整合各方資源，形成全方位、多層次的心理健康教育網(wǎng)絡，共同促進學生的心理健康發(fā)展。具體來講，就是通過打造“家校社”協(xié)同的大中小學心理健康教育一體化教聯(lián)體，致力于實現(xiàn)“咨詢轉介一體化、課程建設一體化、監(jiān)測預警一體化、隊伍建設一體化、宣傳教育一體化、調研測評一體化、危機干預一體化”等七項重點任務，實現(xiàn)心理健康教育的系統(tǒng)治理和生態(tài)治理。最終，打造濟南市心理健康教育“泉心”工作品牌，提升濟南市心理健康工作質量水平。

◎文/圖 山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者 楊芳 王頌博

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