原標(biāo)題：與名師同讀 市南區(qū)舉行新教師讀書沙龍活動

來源：青島日報社／觀海新聞

原標(biāo)題：與名師同讀 市南區(qū)舉行新教師讀書沙龍活動

來源：青島日報社／觀海新聞

青島日報／觀海新聞4月20日訊 日前，在讀書日即將到來之際，市南區(qū)教育研究中心在市南區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)（燕島校區(qū)），為全區(qū)70余名新教師量身打造了一場別樣的讀書沙龍活動。

據(jù)了解，本次讀書活動以市南區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)（燕島校區(qū)）“燕”韻悅讀項目化校本研修為藍(lán)本，特別邀請市區(qū)兩級名師為導(dǎo)師，以閱讀推薦教育經(jīng)典書目《把課堂還給學(xué)生——構(gòu)建理想課堂》為抓手，以制定新教師成長策略大招為任務(wù)驅(qū)動，通過名師指導(dǎo)小組探究的方式展開。活動旨在引導(dǎo)新教師在真閱讀中思考，在真探究中提升，在真實踐中發(fā)展，為其站穩(wěn)講臺助力。

現(xiàn)場，閱讀導(dǎo)師市南區(qū)實驗小學(xué)燕島校區(qū)主任鞠蕾圍繞推薦書目拋出三個互動話題，新教師們結(jié)合自己的閱讀體驗，分別從“為什么要把課堂還給學(xué)生？”“把課堂的什么還給學(xué)生？”和“怎樣把課堂還給學(xué)生？”談出了自己對書中理念的理解和認(rèn)識。接著每個讀書小組的領(lǐng)讀代表，借助思維導(dǎo)圖，以簡易拆書的方式，帶領(lǐng)全體新教師回顧了書中的重要內(nèi)容。每位新教師也都在組內(nèi)分享交流了自己在閱讀中的思考和在閱讀后的實踐。

頭腦風(fēng)暴，生成智慧大招閱讀貴在將知與行建立有效連接，在新教師真閱讀的基礎(chǔ)上，活動發(fā)布新手成長大招的征集任務(wù)。閱讀導(dǎo)師以實例為新教師送上大招制定指南。每個小組基于本組重點閱讀章節(jié)，在各組名師導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開始了對新手大招的討論和制定。這期間老師們或熱烈研討，或奮筆疾書，片刻之間，一個個接地氣、可操作的連環(huán)大招在智慧的碰撞中應(yīng)運而生。

展示環(huán)節(jié)，6個學(xué)習(xí)小組各顯神通，用直觀創(chuàng)新的方式詮釋著不同的大招套路，一張張制作精良、凝聚智慧的大招手冊內(nèi)頁成為頭腦風(fēng)暴的最佳見證。

另外，活動還特別邀請青島名師、青島八大峽小學(xué)副校長李根，結(jié)合自己的名師成長經(jīng)歷，給青年教師進(jìn)行了主題為《我的“剛需”閱讀》的讀書指導(dǎo)。李根通過分享自己四個成長時期對讀書的不同剛需，引發(fā)了青年教師對讀書和教育的深度思考。

最后，市南區(qū)2023、2024級新教師培訓(xùn)班班主任市南區(qū)教育研究中心培訓(xùn)辦副主任張菁，對新教師們本次活動中表現(xiàn)出的積極奮進(jìn)、合作創(chuàng)新的良好風(fēng)貌給予高度評價，同時也對新教師們未來的發(fā)展寄予期望。

據(jù)悉，新教師們通過與名師共讀、共研、共分享教育名著，幫助自己快速提升教育理論水平，極大激發(fā)了青年教師的讀書熱情，在一個個共同思考、討論、探究的過程中，更讓他們在今后的教育實踐中有招可用、有法可循，助力他們在不斷學(xué)習(xí)中成長蛻變，讓閱讀成為教師專業(yè)發(fā)展的有力支撐，為市南教育的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（青島日報／觀海新聞記者 韓星 文／圖）

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