齊魯網·閃電新聞1月14日訊 職業教育，與經濟社會發展聯系最緊密、與就業和民生關系最直接。記者從今天舉行的部省共建國家職業教育創新發展高地媒體見面會上獲悉，日前《教育部 山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》正式印發，部省共建職業教育創新發展高地，這在全國是第一家。根據《意見》，將賦予職業院校更多自主權，以制度創新激發職業教育加速發展！

意見將大大提高職業院校辦學自主權，為學校松綁。由學校在限額內自主設立內設機構并報機構編制部門備案，自主設置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內容和程序，探索學校自主聘用內設機構干部。職業院校與行業企業可按規定在目錄外合作共建新專業、開發新課程、培養緊缺急需領域的技術技能人才。山東省教育廳總督學邢順峰介紹說，“將辦學自主權還給學校，把責任落到學校，這次從編制、內設機構、招考程序全部實行社會備案”。

松綁的同時，還要為高職院校賦能。校企專業人才可“雙向流動”。《意見》提出，推動企業工程技術人員、高技能人才和職業院校教師雙向流動，企業人員到職業院校擔任兼職教師納入其業績考核評價，職業院校專業教師可在校企合作企業兼職。吸引人才，更要激勵人才、留住人才。《意見》提出，公辦職業院校績效工資水平最高可達到所在行政區域事業單位績效工資基準線的5倍；對學校以年薪制、協議工資、項目工資等方式引進高層次人才予以傾斜，在績效工資總量中單列。學校對外開展技術開發、技術轉讓、技術咨詢、技術服務取得的收入結余，可提取50%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理；教師根據相關規定取得的科技成果轉讓費，計入當年本單位績效工資總量，但不受總量控制，不作為調控基數；對學校承擔的培訓任務，與績效工資總量增長掛鉤；專業教師可在校企合作企業兼職取酬。

此外，要完善經費長效穩定保障機制。持續加大職業教育投入，確保新增財政性教育經費投入向職業教育傾斜，逐步化解公辦職業院校債務。探索建立“基本保障+發展專項+績效獎勵”的財政撥款制度，逐步提高公辦中職學校、高職院校生均撥款。支持學校申報地方政府專項債券，加強基礎設施建設。完善成本分擔機制，適當放寬學費標準。整體提升職業院校基本辦學條件水平，確保所有學校到2022年全部達到國家標準。

閃電新聞記者 張洪波  報道

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