齊魯網(wǎng)7月18日訊（記者 王玉棟）全國政法大學(xué)“立格聯(lián)盟”第八屆高峰論壇今天在濟(jì)南舉行。山東政法學(xué)院成為“立格聯(lián)盟”正式成員，標(biāo)志著全國8所政法大學(xué)全部加入“立格聯(lián)盟”。

這8所政法大學(xué)是中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、甘肅政法學(xué)院、上海政法學(xué)院和山東政法學(xué)院。

“立格聯(lián)盟”成立于2010年，是全國政法大學(xué)交流研討平臺，其名稱由英文legal音譯而來，寓意“建立規(guī)矩、建立規(guī)格、建設(shè)制度、樹立標(biāo)準(zhǔn)”。聯(lián)盟的建立，旨在共享優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源、促進(jìn)法學(xué)教育規(guī)范發(fā)展、提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。

本屆高峰論壇的主題為“堅(jiān)持立德樹人、德法兼修，培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才”。  今天上午的論壇正式發(fā)布了《中國法學(xué)教育狀況（2015）》白皮書及《立格聯(lián)盟院校法學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。

中國政法大學(xué)校長黃進(jìn)、西南政法大學(xué)副校長岳彩申、華東政法大學(xué)副校長顧功耘、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長楊燦明、西北政法大學(xué)校長楊宗科、甘肅政法學(xué)院校長李玉基、上海政法學(xué)院校長劉曉紅、山東政法學(xué)院校長呂濤分別作了主旨發(fā)言。 中國政法大學(xué)校長黃進(jìn)作《堅(jiān)持立德樹人、德法兼修，培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才》發(fā)言。指出全面推進(jìn)依法治國的不斷深入和“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施，對各層次、多領(lǐng)域的高素質(zhì)法治人才提出了新的緊迫性需求，切實(shí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，將在實(shí)質(zhì)意義上推動我國法學(xué)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，將我國法學(xué)人才培養(yǎng)推向一個(gè)新的高度。

西南政法大學(xué)副校長岳彩申作《弘揚(yáng)法學(xué)教育優(yōu)勢培養(yǎng)德法兼修法治人才》發(fā)言。指出在法治人才培養(yǎng)上要解決好為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題。西南政法大學(xué)堅(jiān)持全員全過程全方位全環(huán)境育人，將社會主義核心價(jià)值觀與課堂資源有機(jī)結(jié)合，采取優(yōu)化課程體系、改革卓越計(jì)劃、推動教改課改、提升教學(xué)榮譽(yù)感等形式，積極探索法治人才培養(yǎng)的立體模式。

華東政法大學(xué)副校長顧功耘作《立德樹人為本、以德法兼修為要--政法院校高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》發(fā)言。指出高校是人才培養(yǎng)的第一陣地，政法院校更是輸出法治人才的主要堡壘。深入貫徹落實(shí)全國高校思政工作會議精神和習(xí)近平總書記考察中國政法大學(xué)時(shí)的最新指示，切實(shí)做好法治人才培養(yǎng)的“供給側(cè)改革”，成為衡量政法院校擔(dān)當(dāng)作為和智慧的重要指針。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長楊燦明作《基于培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才視野下的法學(xué)分層分類教育研究》發(fā)言。指出當(dāng)前法治人才培養(yǎng)主要著眼于法律職業(yè)人才，與建設(shè)法治國家需要的多領(lǐng)域多層次法治人才需求不相匹配。法學(xué)教育要在國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對法治人才提出的多層次需求基礎(chǔ)上，確定多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制。

西北政法大學(xué)校長楊宗科作《堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)培養(yǎng)德法兼修高素質(zhì)法治人才》發(fā)言。指出西北政法大學(xué)全面貫徹立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)定位法治人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革法治人才培養(yǎng)教學(xué)方式方法，構(gòu)建中國特色法學(xué)學(xué)科體系，完善法治人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)法學(xué)教育改革，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)法治人才。

甘肅政法學(xué)院校長李玉基作《德法兼修高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實(shí)踐》發(fā)言。指出法學(xué)教育規(guī)模空前，但難以滿足國家和區(qū)域法治建設(shè)需求，在于適宜德法兼修的法治人才培養(yǎng)的機(jī)制尚未形成。甘肅政法學(xué)院積極探索和構(gòu)建立德樹人、德法兼修法治人才培養(yǎng)的法學(xué)教育體系，深化法學(xué)教育改革與創(chuàng)新，為西部特別是西北地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才。

上海政法學(xué)院校長劉曉紅作《立德樹人為本德法兼修為要--以上海政法學(xué)院探索法治人才培養(yǎng)為例》發(fā)言。指出如何在法學(xué)教育中加強(qiáng)德育是政法院校人才培養(yǎng)工作的重大命題。政法院校應(yīng)以立德樹人作為根本，德法兼修作為培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)而構(gòu)建符合德法兼修的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、評價(jià)機(jī)制等，培養(yǎng)符合社會主義需要的高素質(zhì)法治人才。

山東政法學(xué)院校長呂濤作《立德樹人德法兼修培養(yǎng)A型法治人才》發(fā)言。指出從“德”和“法”兩個(gè)維度上思考，中國特色法學(xué)教育的培養(yǎng)要求是德法兼?zhèn)洌囵B(yǎng)過程是德法兼修，培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的法治人才。其基本要義是既成才，更成人。既要夯實(shí)“人”的德育內(nèi)涵，又要提高“人”的法育質(zhì)量，還要強(qiáng)化德法交融，培養(yǎng)高素質(zhì)的頂尖（Apex）法治人才。

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬、王玉棟]

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