來(lái)源:齊魯網(wǎng)
2018-04-27 11:37:04
齊魯網(wǎng)4月27日訊 今天上午,省政府新聞辦舉行“實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程”系列新聞發(fā)布會(huì)第五場(chǎng),邀請(qǐng)省委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)惠新安先生,省教育廳總督學(xué)孟慶旭先生,省科技廳副廳長(zhǎng)李儲(chǔ)林先生,省外國(guó)專(zhuān)家局局長(zhǎng)張祝秀先生,向大家解讀省委、省政府印發(fā)的《關(guān)于做好人才支撐新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作的意見(jiàn)》,并回答記者提問(wèn)。
在談到要實(shí)施“新工科優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃”時(shí),省教育廳總督學(xué)孟慶旭表示:實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程,尤其是做優(yōu)做強(qiáng)做大“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè),需要運(yùn)用新技術(shù),依托新市場(chǎng)需求,加快培育衍生一大批引發(fā)產(chǎn)業(yè)體系重大變革的高新產(chǎn)業(yè),改造升級(jí)一大批傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),迫切需要大量的“跨界”的高素質(zhì)應(yīng)用型工科人才支撐。但是,現(xiàn)有的傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè),由于注重精細(xì)化的人才培養(yǎng),課程體系比較單一,傳承了多年的以課堂教學(xué)為主的、近乎填鴨式的傳統(tǒng)授課模式,使得畢業(yè)生的知識(shí)構(gòu)成、創(chuàng)新實(shí)踐能力已經(jīng)不能滿足新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,同時(shí)傳統(tǒng)的學(xué)科分類(lèi)框架下的一些工科門(mén)類(lèi),在新的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,會(huì)面臨消失的“窘境”。因此,積極發(fā)展新工科專(zhuān)業(yè),成為當(dāng)下一項(xiàng)非常緊迫的剛性需求。
新工科的“新”是一個(gè)廣義的概念,一是對(duì)應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的新興學(xué)科專(zhuān)業(yè),如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計(jì)算等;二是面向產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展需要,通過(guò)信息化、智能化或其他學(xué)科的滲透而轉(zhuǎn)型、改造和升級(jí)的新型學(xué)科專(zhuān)業(yè),可以體現(xiàn)在人才培養(yǎng)全過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)的改革、變化和發(fā)展。與傳統(tǒng)工科相比,“新工科”更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的實(shí)用性、交叉性與綜合性,尤其注重新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的緊密結(jié)合。目前,加快建設(shè)和發(fā)展“新工科”,培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)急需緊缺人才,培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才,已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。
優(yōu)先發(fā)展“新工科”,我們計(jì)劃以項(xiàng)目形式進(jìn)行推動(dòng),聚焦服務(wù)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程,以立德樹(shù)人為根本,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為著力點(diǎn),精準(zhǔn)對(duì)接新一代信息技術(shù)、高端裝備、新能源新材料、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康、高端化工、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化創(chuàng)意、精品旅游、現(xiàn)代金融服務(wù)等“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè),面向省屬本科高校遴選50個(gè)左右與“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密、發(fā)展基礎(chǔ)好的優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)(群),投入財(cái)政資金予以重點(diǎn)建設(shè),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造的緊密對(duì)接、深度融合,形成一批特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)需要的專(zhuān)業(yè)群。同時(shí),結(jié)合教育部“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0版的實(shí)施,著力培養(yǎng)一批適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換“四新”要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,為我省十大產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換提供更加有力的人才保障和技術(shù)支撐。
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