原標(biāo)題：精準(zhǔn)“減負(fù)”,讓孩子擁有自主成長(zhǎng)空間

來源：中國婦女報(bào)

原標(biāo)題：精準(zhǔn)“減負(fù)”,讓孩子擁有自主成長(zhǎng)空間

來源：中國婦女報(bào)

□ 中國婦女報(bào)全媒體記者 周韻曦

“‘雙減’政策下最明顯的變化是，小區(qū)里有了孩子奔跑的身影，有了孩子的歡聲笑語，有了一家人一起出游的和諧畫面。”說起“雙減”后的積極變化，在全國人大代表、民盟棗莊市委會(huì)委員、棗莊市第三中學(xué)教師孫曉穎的描述中可見溫馨畫面。

自2021年秋季新學(xué)期起，我國中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。政策落地一年半以來，師生、家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊“雙減”成效：作業(yè)總量時(shí)長(zhǎng)有效控制，作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設(shè)計(jì)水平不斷提高，課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，課后服務(wù)項(xiàng)目吸引力有效性顯著提升……

今年全國兩會(huì)上，來自教育領(lǐng)域的人大代表紛紛表示，“雙減”政策取得了良好社會(huì)效果，將繼續(xù)推進(jìn)“雙減”提質(zhì)增效，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。

“五育”并舉助“雙減”落地增效

提起走訪調(diào)研中目睹到的“雙減”成效，全國政協(xié)委員、福建漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻深有感觸。“自‘雙減’實(shí)施以來，各地各校在落實(shí)‘雙減’工作中多措并舉，亮點(diǎn)紛呈，效果明顯。例如：課后作業(yè)時(shí)長(zhǎng)明顯降低（一、二年級(jí)沒有書面作業(yè)）、作業(yè)質(zhì)量有較大提升。”她認(rèn)為，將課余時(shí)間真正還給孩子，讓孩子擁有自主成長(zhǎng)的空間，有了更多可能。

為縱深推進(jìn)“雙減”政策落地、落實(shí)，不少學(xué)校圍繞“五育”并舉創(chuàng)特色。

“近年來，我們小學(xué)更加注重課堂效率，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究。”蘭臻向中國婦女報(bào)全媒體記者介紹，打造高效課堂，就是基于課程標(biāo)準(zhǔn)直指學(xué)生核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，“不拔高，不降低，給每一名學(xué)生精準(zhǔn)‘減負(fù)’。”

同時(shí)，學(xué)校針對(duì)孩子情況布置不同類型作業(yè)，并設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)，如實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)、運(yùn)動(dòng)作業(yè)、藝術(shù)類作業(yè)等。學(xué)校還實(shí)行“每日作業(yè)公示”，嚴(yán)控作業(yè)總量。

“每周作業(yè)公示”制度在肅南裕固族自治縣第一中學(xué)同樣得到實(shí)踐。

“我們開展了作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，引導(dǎo)教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行篩選重組，在減少重復(fù)性、低效性內(nèi)容的同時(shí)，增加實(shí)踐性、體驗(yàn)性的作業(yè)。”全國政協(xié)委員、甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)賀穎春和記者分享了學(xué)校老師設(shè)計(jì)的“五育特色寒假作業(yè)大禮包”，記者看到，這份寒假作業(yè)中既要求學(xué)生“堅(jiān)持鍛煉，做家務(wù)”，也有書法、閱讀、認(rèn)識(shí)節(jié)氣、收集年味、探索生命等興趣作業(yè)。“通過這樣的設(shè)計(jì)，孩子的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力有了很大提升。”

蘭臻也看到，隨著作業(yè)的優(yōu)化，“學(xué)生睡眠時(shí)間明顯增長(zhǎng)，學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率、良好率都有不同程度提升。”同時(shí)，學(xué)校測(cè)評(píng)也發(fā)生改變。“學(xué)生評(píng)價(jià)從原來只注重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，從原來只注重語數(shù)外轉(zhuǎn)變?yōu)槿珜W(xué)科評(píng)價(jià)，從原來只注重知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生能力，學(xué)生們?cè)絹碓阶孕抨柟狻！?/p>

多元課后服務(wù)讓學(xué)生回歸校園

“雙減”不止有減法，也有加法。增加課后延時(shí)服務(wù)就是其中之一。

近年來，漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極探索課后服務(wù)多樣化，學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力的提高格外突出。

蘭臻介紹，學(xué)校有機(jī)融合各個(gè)學(xué)科，科學(xué)安排課后服務(wù)課程，學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇，進(jìn)行個(gè)性化成長(zhǎng)。

據(jù)介紹，低年級(jí)課后穿插安排了自主閱讀、書寫指導(dǎo)和音樂、美術(shù)、科技、體育、非遺文化體驗(yàn)項(xiàng)目等多樣活動(dòng)；三至六年級(jí)課后服務(wù)則有技能學(xué)科、非遺項(xiàng)目進(jìn)課堂和傳統(tǒng)體育活動(dòng)時(shí)間。

“通過‘3+3+X’模式，我們學(xué)校‘雙減+’延時(shí)服務(wù)呈現(xiàn)新樣態(tài)。”全國人大代表、鄭州市上街實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)沙寶琴告訴記者，第一個(gè)“3”指的是語數(shù)外三科作業(yè)，要求學(xué)生在延時(shí)服務(wù)期間完成相關(guān)作業(yè)的80％；第二個(gè)“3”指的是學(xué)校的特色教育，如勞動(dòng)教育、高效閱讀、紅色教育；第三個(gè)“X”，指的是依據(jù)學(xué)生興趣愛好特長(zhǎng)，開展多元化活動(dòng)，增強(qiáng)延時(shí)活動(dòng)趣味性，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性。“豐富多彩的延時(shí)服務(wù)吸引了學(xué)校99.8%學(xué)生參與進(jìn)來。”沙寶琴說。

在肅南裕固族自治縣第一中學(xué)，課后服務(wù)體現(xiàn)為下午的社團(tuán)活動(dòng)、午自習(xí)和晚自習(xí)，以保證學(xué)生有運(yùn)動(dòng)時(shí)間和在校完成作業(yè)的時(shí)間。

“學(xué)校對(duì)晚自習(xí)要求很嚴(yán)格，在第一節(jié)課老師只能進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，不能講新課內(nèi)容，在第二節(jié)課讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。”賀穎春說，原來縣里有不少輔導(dǎo)班、托管班，“隨著學(xué)校教育主陣地作用的加強(qiáng)，學(xué)生們都回歸到校園，輔導(dǎo)班、托管班都沒有了。”

“雙減”讓教育回歸“自然”

作為土生土長(zhǎng)的裕固族人，賀穎春對(duì)祁連山的自然生態(tài)有著深厚情感，也樂于引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然、感受自然。

但過去，相當(dāng)一部分中學(xué)家長(zhǎng)更傾向讓學(xué)生把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，對(duì)老師倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然不夠認(rèn)同。

“雙減”政策實(shí)施后，國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程深度改革，“這對(duì)老師、家長(zhǎng)的觀念都有所沖擊。”賀穎春告訴記者，如今，學(xué)校越來越重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，科普、閱讀、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容紛紛落地校園。

“肅南縣地處祁連山自然保護(hù)區(qū)，祁連山北麓75%的面積都在肅南縣境內(nèi)。我們有著得天獨(dú)厚的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生作為現(xiàn)代公民必備的生態(tài)文明素養(yǎng)，既是責(zé)任也是使命。”賀穎春經(jīng)常有意識(shí)地利用自然資源的教育功能，組織學(xué)生觀察校園植物，鼓勵(lì)他們通過參與動(dòng)植物攝影、繪畫比賽，走進(jìn)祁連山拍攝、描繪動(dòng)植物資源。

令賀穎春欣慰的是，學(xué)生在參加戶外拍攝活動(dòng)后，對(duì)生態(tài)保護(hù)有了自己的理解。“這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生生態(tài)保護(hù)的責(zé)任意識(shí)，也讓學(xué)生得以從整體上認(rèn)識(shí)自然世界，進(jìn)而理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系。”她說。

2月23日，教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬主持召開黨組會(huì)時(shí)表示，要加強(qiáng)中小學(xué)科普和科學(xué)精神培育。指導(dǎo)各地各中小學(xué)廣泛開展課內(nèi)外科普教育活動(dòng)，切實(shí)提升科學(xué)教育質(zhì)量。

賀穎春高興地暢想，“我們有資源優(yōu)勢(shì)，孩子有成長(zhǎng)需要，接下來我們將在更大空間內(nèi)推動(dòng)科普教育向縱深發(fā)展，讓青少年走進(jìn)山水林地間實(shí)地考察學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓生態(tài)文明理念內(nèi)化于心、外化于行，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐作業(yè)對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充與延伸。”

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