原標(biāo)題：探索規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育創(chuàng)新路徑

來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：探索規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育創(chuàng)新路徑

來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

山東省青島市城陽(yáng)區(qū)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀漢字文化，積極探索數(shù)字賦能漢字書(shū)寫(xiě)，成功打造出中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的“城陽(yáng)模式”。

數(shù)字化技術(shù)為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)注入新活力。城陽(yáng)區(qū)搭建科學(xué)實(shí)用的“快樂(lè)習(xí)字”數(shù)字書(shū)法平臺(tái)，平臺(tái)包含全國(guó)書(shū)法教育名家親自錄制的“三字（鋼筆字、粉筆字和毛筆字）”教學(xué)視頻和《語(yǔ)文同步練·書(shū)法同步練》等資源，每個(gè)漢字均配有筆畫(huà)講解和書(shū)寫(xiě)技巧的微視頻，師生可自主登錄，實(shí)時(shí)獲得專(zhuān)家的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

平臺(tái)針對(duì)不同年齡段的學(xué)生“量體裁衣”，設(shè)計(jì)了既統(tǒng)一又富有差異的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)空間。對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)等重難點(diǎn)，平臺(tái)運(yùn)用視頻、電子白板、展評(píng)等數(shù)字化技術(shù)手段，直觀具象化呈現(xiàn)，精準(zhǔn)高效地幫助師生掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和技巧，提升規(guī)范寫(xiě)字能力，讓漢字書(shū)寫(xiě)教育突破時(shí)空限制。同時(shí)，平臺(tái)充分利用微課、同步云課堂等方式，將漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)效果延伸到其他課堂及課外，延續(xù)快樂(lè)漢字書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)。

新場(chǎng)景應(yīng)用讓規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)煥發(fā)新生機(jī)。自2013年數(shù)字書(shū)法平臺(tái)啟用以來(lái)，城陽(yáng)區(qū)積極實(shí)踐探索規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育新路徑，現(xiàn)已成功開(kāi)發(fā)語(yǔ)文同步課課練、寫(xiě)字課堂周周練、午間練字和假期闖關(guān)等場(chǎng)景應(yīng)用，以信息技術(shù)賦能和融合的方式深入挖掘漢字和漢字書(shū)寫(xiě)所蘊(yùn)含的育人價(jià)值。此外，城陽(yáng)區(qū)還定期開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”及“城陽(yáng)—成縣—渭源”東西協(xié)作空中同步課堂活動(dòng)。通過(guò)平臺(tái)架起數(shù)字化送教橋梁，讓甘肅省兩縣師生與城陽(yáng)師生同步普享優(yōu)質(zhì)教育資源，為兩地學(xué)子在基礎(chǔ)教育階段練就一手好字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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