原標題：冰雪運動進校園仍須“破冰”

來源：《半月談》

2022年北京冬奧會的腳步越來越近，冰雪運動也在國人的生活中日漸占據重要的位置。內蒙古自治區冰雪資源豐富，近年來當地越來越多的學校將冬季的體育課改成冰雪課，讓孩子們享受冰雪運動的樂趣。但冰雪運動進校園并非一帆風順，提起冰雪課，學生喜歡，家長顧慮，學校犯難。冰雪運動進校園，仍須“破冰”。

冰雪運動讓孩子愛上冬天

第一次穿上冰鞋，第一次站上冰面，第一次跌跌撞撞地滑出一小段距離……每一個第一次都讓孩子們尖叫著、歡笑著。

從2019年冬季開始，內蒙古各地中小學加快了冰雪運動進校園的腳步，許多孩子與冰雪運動有了第一次親密接觸，冬季里多了一份“銀色的樂趣”。

2019年11月，呼倫貝爾牙克石市圖里河中小學的課間操時間，第一次沒有響起廣播體操的音樂聲，取而代之的是歡快的輕音樂和學生們在冰面上的歡聲笑語。

圖里河中小學的老師將校園內的實踐基地改造成冰場，這所鄉鎮小學的孩子們第一次上了滑冰課。校長蘇亮介紹，學校將冬季的課間操改成了滑冰，“孩子們很喜歡滑冰，放學了都不愿意回家，就想多滑會兒冰”。

呼倫貝爾市扎蘭屯實驗小學體育老師常青從2009年開始教學生們速度滑冰，最初只有6個孩子滑冰，到第二年增加到20多人，目前學校速滑隊已經發展到100多人。

靠著老師、家長半夜接力澆成的室外冰場，扎蘭屯實驗小學已有好幾名學生走上了專業道路，更多的孩子愛上了這項運動，將其發展成終身愛好。

每天放學后，扎蘭屯實驗小學速滑隊有1個小時的訓練時間，很多學生在訓練結束后還要在冰場上玩一會兒。老師每次說：“回家吧，老師要關燈了。”學生們會說：“關燈吧，我們有月亮，要再滑一會兒。”

多重困難阻礙校園冰雪運動發展

盡管冰雪運動讓更多孩子愛上了冬天，但在基層學校開展冰雪運動并非易事。場地器材短缺、師資薄弱、安全顧慮難消除，成為阻礙校園冰雪運動發展的鐵壁。

“學校沒有專門的冰場，要開展冰雪運動，需要老師和家長在操場上澆冰，十分辛苦。”扎蘭屯實驗小學校長肖冰說，澆冰從每天晚上12點多開始，一直澆到早上六七點，連續澆10天，冰場澆好了以后，每周還要澆3次進行日常維護。

圖里河中小學的冰場圍欄是用廢棄的暖氣管做的，9根廢棄的路燈桿被老師重新刷上漆，立在冰場四周。當地冬天下午4點多天就黑了，打開燈學生們能滑到晚上7點多。學校老師說，澆出來的冰場條件有限，學生們想提高技術，但是沒有好的場地訓練，目前只能提升抗沖撞能力和身體素質。

常青說，基層學校開展冰雪運動缺少訓練工具，老師們不得不自制工具。常青將爬犁焊成冰車，保證學生們在冰上雪上都可以滑行;用木板做成平衡磚，讓學生們踩在上面鍛煉平衡;彎道練習使用的工具，也是他手縫的皮條和拉帶。

多位中小學校長坦言，現在開展冰雪進校園活動，最大的問題是專業場地和師資力量受限。圖里河中小學目前有7名體育老師，3年之內會退休4個，還沒有專業學滑冰的老師。“只能從校外聘請滑冰愛好者作為社會體育輔導員，指導學校速滑隊。”蘇亮說。

“體育老師學的大多是廣義的體育教育專業，沒有專門學習滑雪、輪滑的老師。社團活動開展輪滑課，需要從校外專門聘請輪滑老師。”赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學校長王瑞林說，教育局統一招聘老師，不符合學校個性化的要求，學校想專門進行人才引進，但是旗縣學校吸引不到符合要求的老師。

安全顧慮也是一些學校不愿意開展冰雪運動的原因。冰雪運動對學生的身體素質和運動技巧都有較高要求，具有一定危險性，傷害發生比率相對高于其他體育項目教學活動。“孩子一受傷，家長不問什么原因，就要找學校負責，學校真是怕了。”多名體育老師說，因為怕學生受傷，他們就少進行一些上真冰真雪的運動。

冰雪運動也需走出校園

針對目前中小學推廣冰雪運動面臨的重重困難，內蒙古不斷“突圍”“破冰”。同時，他們也期待多方支持，讓冰雪運動進校園走得更順暢。

半月談記者了解到，為解決師資短缺或不專業的問題，內蒙古錫林郭勒盟、烏蘭察布市的多所中小學通過與體育社團、協會合作，聘請校外冰雪愛好者作為體育輔導員，輔助體育老師開展冰雪運動。

在一些無法開展冰雪運動的學校，冰雪運動的旱地化改良活動開展得如火如荼。呼和浩特市北垣小學在教學樓頂鋪設了一塊“仿冰”場地，供低年級學生開展旱地冰壺運動。學校還在操場上開展雪合戰、旱地冰球課，受到了學生們的歡迎。北垣小學負責體育教學的教導主任李鵬說：“只要開動腦筋，沒有冰雪也能讓孩子們‘上冰雪’。”

校園冰雪運動也可以走出校門，利用校外的專業場館開展體驗性練習或社團活動，帶動熱愛冰雪運動的學生長期參與。對于和校外場地合作開展冰雪課程，多位校長表示是可行的選擇，但是相關費用由誰出仍是個難題。

“學校不能收學生的錢，但是場地租金、交通費都是不小的開支。”呼和浩特市一名體育老師說，“有些場館與學校合作，提供一兩次免費體驗，但這達不到學習效果，也不是長久之計。”多位中小學校長建議，冰雪運動花費較高，教育部門可設立“冰雪進校園”專項資金，支持學校開展活動。

此外，校園冰雪運動的開展還需要完善的安全制度保駕護航。教育部門和學校需要加強冰雪運動安全制度建設，對教師和學生進行安全培訓，提高相關教師的風險預判能力、應急處置能力，教會學生減少碰撞、自我保護的方法，確保學生參與冰雪運動的安全。

冰雪運動要走進校園，也需要走出校園。每年冬天，全國各地都會開展青少年上冰雪主題活動，以往這些活動多在大城市、冰雪資源集中地區開展，基層的老師和學生希望這類活動可以擴展到基層中小學和冰雪資源稀少地區，為更多學生提供上冰雪的機會。 （刊于《半月談》2020年第24期 記者 王春燕 魏婧宇）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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