進入高中階段，學業上“亞歷山大”，時間上恨不能一分鐘當兩分鐘用：很多人就不得不犧牲自己的藝體愛好。但教育大數據卻告訴我們，進行適當的藝體活動，對學業成績提高是有益的。

2017年，山東省教育廳聯合北師大基礎教育質量監測協同創新中心，對山東全省17城市140所學校14652名高二學生開展綜合評價，主要測量了學生在品德行為、學業發展、身心發展、藝術素養、課程實施、學業負擔、教師教學方式、師生關系、班額標準化和家庭教育等十個方面的內容。

數據顯示，山東省高中二年級學生的藝術、體育興趣發展相對較好，約61%的學生藝術興趣較高，有64%的學生體育興趣指數較高，而學習興趣較高的學生比例為44%，與藝術興趣、體育興趣的發展存在一定差異。此外，有41所學校（占全省參測學校的29.3%）在學習興趣上的發展顯著高于全省的平均水平，這些學校的學習興趣平均為73.7%；有44所學校（占全省的31.4%）在學習興趣上的發展顯著低于全省的平均水平，這些學校的學習興趣平均僅為25.1%，說明山東省高中各個學校間學生學習興趣發展存在較大差異。

另一方面，培養學生的藝術體育興趣，適當參加藝術和體育活動不但不影響高中生學習，反而能促進高中生的學業發展。數據表明，選擇“非常喜歡”和選擇“非常不喜歡”音樂或美術的學生，他們之間的學業成績總分高出山東省平均值近40分。

進一步數據分析發現，學生在藝術方面投入的時間不同，學生的學業成績總分有明顯差異，學生在藝術活動上的投入時間與學生學業成績呈倒U形的關系。高二學生每周投入約30分鐘時間在校外參加藝術活動時，他們的學業成績總分最高，比完全不參加藝術活動的學生高出近10分；但是每周在校外參加藝術活動超過三個小時的學生，學業成績總分最低。

因此，盼望孩子提升成績的家長們，可以每周定期走出家門，和孩子參加一些孩子喜歡的藝體活動，說不定有驚喜。

閃電新聞記者 張洪波 實習記者劉甲鵬

[責任編輯：楊凡、黃鵬偉、張洪波]

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