2014年2月，煙臺(tái)市被省政府列為校長(zhǎng)職級(jí)制改革試點(diǎn)市；2015年底，全市35所普通高中校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審認(rèn)定工作完成；2016年11月，504名義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)全部摘官帽……歷經(jīng)兩年時(shí)間，煙臺(tái)校長(zhǎng)職級(jí)制改革成功邁出第一步，成為全省首個(gè)在全市推開校長(zhǎng)職級(jí)制改革的地市。這也意味著，“去行政化”的539名中小學(xué)校長(zhǎng)將變得更加“職業(yè)”。

俗話說(shuō)，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低在一定程度上決定著學(xué)校的成敗。然而在過(guò)去，這些關(guān)鍵的“火車頭”，不僅要處理學(xué)校問題，還要承擔(dān)不少行政任務(wù)，這讓本應(yīng)專注學(xué)校教育的校長(zhǎng)們分身乏術(shù)。2014年煙臺(tái)明確提出：推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，積極穩(wěn)妥實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，建立校長(zhǎng)職級(jí)工資制度和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展。作為試點(diǎn)市的煙臺(tái)摸著石頭過(guò)河，結(jié)合本市實(shí)際情況，迅速在全市中小學(xué)推開校長(zhǎng)職級(jí)制改革。

“通過(guò)實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的方式‘去行政化’，不僅讓校長(zhǎng)擺脫了‘公務(wù)糾纏’更專注于教育本身，也讓校長(zhǎng)選拔機(jī)制更加公平和專業(yè)。”煙臺(tái)市教育人才發(fā)展中心副主任張莉鈞表示，2017年，我市將建立校長(zhǎng)后備人才庫(kù)，選拔優(yōu)秀人才作為校長(zhǎng)后備人才進(jìn)行培養(yǎng)，在校長(zhǎng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)在后備人才庫(kù)中公開選拔產(chǎn)生。

去行政化的同時(shí)，為讓校長(zhǎng)更好管理學(xué)校，校長(zhǎng)職級(jí)制將擴(kuò)大校長(zhǎng)辦學(xué)的自主權(quán)。改革后煙臺(tái)中小學(xué)切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，賦予校長(zhǎng)在副校長(zhǎng)提名、中層干部聘任、教師聘任等方面的用人權(quán)，讓校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。落實(shí)學(xué)校在教師職稱評(píng)聘評(píng)先樹優(yōu)等方面的評(píng)價(jià)權(quán)，在績(jī)效工資，優(yōu)秀教師激勵(lì)等方面的分配權(quán)，在內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置課程開發(fā)育質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的管理權(quán)。

讓校長(zhǎng)更職業(yè)，也無(wú)疑對(duì)校長(zhǎng)素質(zhì)提出了更高要求。為此，在校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)方面，校長(zhǎng)聘期內(nèi)實(shí)行學(xué)年度考核和聘任期滿考核。運(yùn)用科學(xué)合理的指標(biāo)體系對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)履職情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核結(jié)果與校長(zhǎng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、職級(jí)認(rèn)定掛鉤；校長(zhǎng)年度考核由各縣市區(qū)考核變?yōu)橛墒形M織部門把全市中小學(xué)校長(zhǎng)納入統(tǒng)一平臺(tái)管理，從而改變了過(guò)去考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題。今年，煙臺(tái)將對(duì)全市高中校長(zhǎng)進(jìn)行首次年度考核。

“去行政化只是校長(zhǎng)職級(jí)制改革的第一步，之后還有很多工作要做。”張莉鈞表示實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制改革，相應(yīng)的配套也應(yīng)跟上，建立社會(huì)參與的校長(zhǎng)辦學(xué)滿意度評(píng)價(jià)制度，完善中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教育“管、辦、評(píng)”分離，建立多元化學(xué)校監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)體系，引進(jìn)社會(huì)第三方評(píng)價(jià)等，才能讓校長(zhǎng)職級(jí)制改革落到實(shí)處。

[責(zé)任編輯：楊凡、李輝]

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