“小老師”登上大講臺

“小老師”登上大講臺

膠東在線1月10日訊(通訊員 劉惠卿)近日，煙臺芝罘區葡萄山小學大膽嘗試，采取“讓學生講”的方式，讓學生變身“小老師”，走上講臺成為課堂主角。從過去的單純聽課到如今的主動授課，學生們參與學習的積極性大增。

美國教育學家蘇娜丹戴克說過，告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住；讓我參加，我就會完全理解。這句話說出了學生參與在課堂中的重要性，強調了學生在課堂中的主體地位。葡萄山小學“讓學生講”的教學模式正是對這一教學理念的實踐和探索，為學校教育教學改革增添了一抹亮色。

葡萄山小學的同學們十分興奮，對于擔任“小老師”的機會，更是倍加珍惜。為了講好課，五年級的滕若恬、薛樂涵、包涵霖、張競文等同學在深入研究書本知識的同時，積極上網搜索查找資料，自己制作PPT，提供和主題相關的文字、圖片資料，拓展課本知識，激發了同伴們的學習興趣。

站在講臺上的“小老師”們，從剛開始的膽怯羞澀到漸入佳境的落落大方，臺下的學生也從“看熱鬧”逐步學會“聽門道”。滕若恬同學講的季羨林的《自己的花是讓別人看的》和薛樂涵同學講的毛澤東詩詞《卜算子？詠梅》用圖文并茂的PPT輔助，深深吸引了大家，受到老師和同學們的一致好評。

老師們對“讓學生講”這種教學模式也深有體會。在葡萄山小學五年級語文老師劉惠卿看來，“讓學生講”可以充分調動學生的學習積極性，因為學生配合同伴的熱情遠比配合老師的熱情高很多。同時，“讓學生講”是讓學生站在自己的角度上分析問題，這相較老師對學生學情的把握更加準確，收效自然要好很多。

[責任編輯：楊凡、劉巖]

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