近日，有多家媒體報道，教育部明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業，將批改作業的任務交給家長，避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。消息一出，引發家長熱議，山東手機報也就此事對讀者進行了調查。

教育部：教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業

此前，有政協委員提出《關于停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業的提案》。2018年10月，教育部在官網作出了回復。回復稱，批改作業是教師履行教育教學職責的應有之義。相關法律法規對此做了明確規定。針對有小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業，各地教育行政部門也作出了明確規定。

下一步，教育部將進一步強化師德建設，完善管理，規范教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業，將批改作業的任務交給家長。避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。

讀者回復：不少家長反感線上“臨時作業”

>教育部這個決定大快人心!家長本來工作壓力這么大還要輔導孩子缺實很累，另外爺爺外公這一輩還不會用微信、qq。(135****3713 濰坊)

>網絡作業基本都是家長在完成，工作忙了看不到就好像家長沒配合好老師，就不單單是布置作業這么簡單了……(158****6977 濟南)

>孩子的作業就是不能發到家長微信或者QQ群里，如果家長有事不回家，孩子的作業就沒辦法完成;如果把手機留給孩子，這樣還導致孩子玩手機。(187****5212 濟南)

>兒子現在上高中了，學校還是經常在微信家長群布置一些安全平臺、法制教育、社會實踐類的一些作業，學生住校不讓帶手機，只有家長代勞了!(159****6413 青島)

>老師們把作業發的手機上，有些奶奶爺爺都不會用手機，孩子以寫作業的名義玩手機，這樣一來讓家長左右為難。(183****6887 德州)

>兒子上五年級，每次看老師微信作業，只要有小發明、小制作作業我就頭大，開車帶兒子轉遍全城各個超市買半成品，沒買到，回家上淘寶買了個半成品，然后一家三口齊上陣，千辛萬苦的拼裝好了，這時候的心情呀，就好像發明了一艘航空母艦一樣的激動，哎呀，想想都是淚呀!(139****8333 濰坊)

>有時候，作業老師發的晚了點，寫作業就要耽擱，還是把作業寫在黑板上或者讓孩子自己記在本子上最好。(137****2137 臨沂)

>確實不能家長替孩子檢查作業，更不能替孩子做作業了。現在書本知識太深，我們文化水平不高，根本沒辦法教孩子，而且還怕誤導孩子，挺為難的。(159****5538 濱州)

>孩子的教育，老師和家長都有各自的責任義務。我是老師，周末作業會布置給學生，并明確的寫在黑板上，再把作業內容發到群里。批改作業是老師自己的事情，學校對老師作業的批改檢查的很嚴格，跟工資掛鉤。(152****6436 泰安)

>每次開家長會老師都會說，老師面對的是40多個學生，不可能每個人都照顧過來，而家長是一對一的關系，更應該對孩子的教育負責任。我認為，一是家長有家長的工作，沒有那么多精力去給孩子檢查作業，二是家長不是教育專家，給孩子講解作業可能不是那么的專業。您說呢?(187****3304 濱州)

>我和孩子的媽媽對孩子學習微信群，有一種“談虎色變”的感受!白天孩子課上不留神聽課 ，晚上讓辛苦工作一天的我們再加班三四個小時!真是啞巴吃黃連有苦說不出!(150****2386 淄博)

>自從大寶到了上學的年級，每天放學第一件事不是我問她作業是什么，而是她過來問我作業是什么。我真是無語。學習是她自己的事，老師布置的作業她自己都不知道。我們小的時候學習都是在學校里完成的，現在小孩的學習都是家長一起完成的!沒有學歷的家長真心傷不起!(139****1715 臨沂)

>我家孩子的作業都是布置在家長微信群里，所以孩子放學的時候，就是我上班的時候--給孩子傳達老師布置的作業，陪孩子做作業。真是一個人的作業，一家人的事。只希望孩子能夠學有所成!(183****7293 青島)

>家長在孩子教育過程中固然重要，但是如果家長代替孩子過多，反而不利于孩子的成長，家長不可能一輩子替孩子接收作業。在孩子教育過程中家校合作很關鍵，只有把握好度才能真正有利于孩子的成長成才。(137****1216 煙臺)

>我和老伴都是七十多歲的老人，因兒子、兒媳忙于工作，將上二年級的小孫子交給我們輔導學習和寫作業。這半年來我們老倆口作為家長真的苦不堪言!(150****2262青島)

>我現在整天拿手機給孩子看老師布置的作業，生怕忘記或漏掉影響孩子的學校生活。80后家長們一邊在為生計忙碌著加班加點，一邊還要給孩子做作業，確實有點忙不過來。不知有跟我情況類似的家長朋友嗎?(150****7512 濱州)

>“學生作業”變“家長作業”，增加了學生家長的負擔，本來現在年輕人的工作壓力都比較大，這無形中就整體降低了社會的生產效率。而且“老師批改作業”變“家長批改作業”就如同機器大規模生產改為了學徒手工生產，這里面的效率差距也非常大!(150****8517 濟南)

學校：初衷為了學生，積極改進

微信群、QQ群是工具、是平臺，對于老師來說，關鍵是怎樣用好、管理好，教育部作出規范是有必要的。初衷都是為了學生的學業，學校希望想方法改進現狀，達到學生和家長的良好配合。

[責任編輯：楊凡、徐紅梅]

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