原標(biāo)題：學(xué)生心理健康教育體系的“山東方案”：高校設(shè)必修課，中小學(xué)納入教師考核評(píng)價(jià)

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大眾網(wǎng)?海報(bào)新聞?dòng)浾?孫杰 濟(jì)南報(bào)道

5月25日是心理健康日。今天上午，山東省教育廳舉行“學(xué)生心理健康教育工作”新聞通氣會(huì)，就日前山東省教育廳聯(lián)合省衛(wèi)生健康委印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)全省大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)進(jìn)行解讀。《意見(jiàn)》提出，高校要普遍開(kāi)設(shè)心理健康教育的公共必修課并設(shè)置學(xué)分，把中小學(xué)學(xué)生心理健康狀況納入各學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，支持市、縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)設(shè)立本級(jí)學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心。

通氣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

高校心理健康教育與學(xué)分掛鉤，設(shè)置2學(xué)分、32—36學(xué)時(shí)

《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019——2020)》顯示，2020年，我國(guó)青少年有輕度抑郁的比例為17.2%，有重度抑郁的為7.4%；大學(xué)生有輕度抑郁的比例為18.5%，有重度抑郁的為4.2%。山東省教育廳工委副書(shū)記、省教育廳黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)馮繼康說(shuō)，目前各級(jí)各類(lèi)學(xué)校心理健康教育體系還不健全，服務(wù)和管理能力較為滯后：很多地方、學(xué)校對(duì)心理健康教育存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，未開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程；專(zhuān)職心理健康教師配備不足、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高；心理健康教育場(chǎng)所功能不全、利用率不高，因?qū)W生心理問(wèn)題導(dǎo)致的自殺自殘等惡性事件時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)有的學(xué)校心理健康教育狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足師生心理健康需求，加強(qiáng)心理健康教育、健全心理健康工作體系迫在眉睫。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，各地各高校要把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，建立健全課程體系；明確要求普通中小學(xué)要開(kāi)設(shè)心理健康校本課程或?qū)ｎ}教育；中等職業(yè)學(xué)校要辦好《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程。高校要普遍開(kāi)設(shè)心理健康教育的公共必修課，設(shè)置2學(xué)分、32—36學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)各具特色的選修課程。

《意見(jiàn)》還提出，強(qiáng)化咨詢(xún)干預(yù)體系，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)咨詢(xún)(輔導(dǎo))服務(wù)，建立健全各項(xiàng)制度，向?qū)W生提供系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)、及時(shí)的心理健康指導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)，提出學(xué)校可通過(guò)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)等形式開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)。借助大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，建立健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)處置機(jī)制，要求學(xué)校完善心理測(cè)評(píng)篩查方式，優(yōu)化量表選用，每學(xué)年至少開(kāi)展1次面向全體學(xué)生的心理篩查，對(duì)重點(diǎn)群體加大篩查力度，及時(shí)制定干預(yù)方案和救濟(jì)措施。提出通過(guò)醫(yī)教結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同方式，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。強(qiáng)調(diào)建立心理建檔轉(zhuǎn)接機(jī)制，面向所有學(xué)生建立心理檔案，健全學(xué)生心理檔案轉(zhuǎn)接機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)段之間的聯(lián)動(dòng)配合；要求遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。強(qiáng)調(diào)推進(jìn)大中小學(xué)全部建立心理輔導(dǎo)室(教育與咨詢(xún)中心)，規(guī)范運(yùn)行使用，提出2023年前建設(shè)50個(gè)高校心理健康省級(jí)示范中心。

大中小學(xué)心理健康教師享受班主任（輔導(dǎo)員）同等待遇

《意見(jiàn)》明確，要加強(qiáng)專(zhuān)兼職教師配備，各中小學(xué)至少配備1名專(zhuān)職或兼職心理健康教育教師，超過(guò)1000人規(guī)模的學(xué)校必須配備專(zhuān)職教師，酌情增加兼職教師配備，編制從學(xué)校總編制中解決；各高校按師生比不低于1:4000比例配備專(zhuān)職心理健康教育教師，每校至少配備2名，要求各學(xué)校于2022年前配備到位。

明確班主任的心理健康教育責(zé)任，抓好專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，將心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)專(zhuān)職教師每年應(yīng)進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

同時(shí)，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要完善評(píng)價(jià)保障制度，中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況納入各學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)每位教師重視和參與學(xué)生心理健康教育工作。各學(xué)校要根據(jù)心理健康教育教師的崗位職責(zé)和特點(diǎn)，設(shè)置科學(xué)合理的績(jī)效考核內(nèi)容。

中小學(xué)心理健康教育教師享受班主任同等待遇，面向師生和家長(zhǎng)開(kāi)展的各類(lèi)心理健康咨詢(xún)與輔導(dǎo)活動(dòng)等計(jì)入教學(xué)工作量；高校要將專(zhuān)職心理健康教育教師納入專(zhuān)職輔導(dǎo)員序列管理。

將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃

課程教學(xué)是教育的基石，也是相關(guān)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基石。以前，大部分地方、學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)題教育或課程，教育內(nèi)容分散在安全教育、思政課等課程中。此次《意見(jiàn)》也明確提出，各地各高校要把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的心理健康教育課程體系，并對(duì)大中小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容提出具體規(guī)劃和要求，為大中小學(xué)心理健康教育一體化以及心理健康教育教師職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

堅(jiān)持“大健康”理念，從供給側(cè)和需求側(cè)兩端發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)整體聯(lián)動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)部，通過(guò)把學(xué)生心理健康狀況納入各學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、在各類(lèi)教師培訓(xùn)中增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容等方式，引導(dǎo)每位教師重視和參與學(xué)生心理健康教育工作。在家校共育方面，要求學(xué)校每年對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展至少1次心理健康知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。在社會(huì)層面，推動(dòng)各地教育行政部門(mén)和學(xué)校加強(qiáng)與文明辦、衛(wèi)生健康、公安等部門(mén)以及精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等溝通合作，建立溝通協(xié)作和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。特別是通過(guò)醫(yī)教結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同方式，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。

據(jù)悉，山東教育廳還依托山東師范大學(xué)設(shè)立了山東省學(xué)生心理健康發(fā)展中心，計(jì)劃通過(guò)經(jīng)費(fèi)支持等方式，推動(dòng)市、縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)于2022年底前設(shè)立本級(jí)中心，統(tǒng)籌利用資源，強(qiáng)化指導(dǎo)調(diào)度，為《意見(jiàn)》各項(xiàng)工作推進(jìn)落實(shí)提供平臺(tái)支撐。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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