原標題：山東建筑大學計算機科學與技術學院：產學研深度融合賦能計算機人才“知行用”能力培養

來源：魯網

魯網11月11日訊 山東建筑大學計算機科學與技術學院經過多年的反復研討和論證,堅持以立德樹人為根本任務,在教學實踐過程中創造性地提出并實施了“知行用耦合，產教研融合”的應用型創新人才O2O閉環培養新理念。

山東建筑大學計算機科學與技術學院基于大數據和人工智能算法, 以課堂教學為主線，以創新能力培養為中心，深度融合產賽研，充分應用校企協同，形成了“一主線三輔翼”（以課堂教學為主線、產賽研為輔翼）的應用型創新人才培養體系。

同時融合線上線下資源，進行課堂教學重構，實施基于O2O（線上到線下）的長程聯動研究性教學改革。監控學生能力形成與發展的全過程，實現PDCA（監控→評價→反饋→改進）多級閉環反饋循環機制，成功構建促進持續發展的多維協同創新人才質量評價與保障體系。

在培養體系以學生為中心，以工作室為主要載體，以創新項目、學科競賽、科研項目、實習實訓為紐帶，借助學情分析和興趣驅動，實施提升創新實踐能力的分層次、差異化本碩一體協同培養。

本成果有效地提升了學生的創新實踐能力、學生培養與行業產業發展需求的切合度，為創新人才培養體系的持續發展提供了更好的保障。

4年的實踐證明該體系可以提高教師的業務技術和教學水平，提升了學生的創新創業能力。該教學團隊成功申請教研項目19項，發表教研論文27篇，獲得教學獎勵22項，獲得各級別優秀指導教師獎62項，出版教材4部，申請軟件著作權22項。在學科競賽和創新創業訓練項目中,先后90多次獲得佳績，并申請國家級創新創業訓練項目5項；團隊教師指導學生獲得優秀學士學位論文14篇，學生參與的科研項目14項，帶來上千萬的經濟效益。學生勇于創新、敢于創業,先后涌現出一大批優秀的創業人才，例如山東省斯通曼信息科技有限公司創始人、2013級軟件工程專業陳泉江，獲評2020年“山東省十大創業之星”；軟測172班史善力獲全國共青團員榮譽稱號，是本年度山東省內獲此殊榮的唯一在校本科生；多名學生被保送到985,211等院校讀研。

該成果實施以來，在校內外備受關注，多次受邀在本學校其它二級學院和山東人工智能學會、山東計算機學會、CCF YOCSEF濟南等組織的校企經驗交流會上進行技術創新方法與創新人才培養交流。

該成果受到國家級、省級相關人員的高度贊揚，也受到兄弟院校的關注與借鑒，得到多名泰山學者等同行專家一致好評和社會廣泛認可。（本網記者）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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